【正文】 期盼正義，維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲。一個(gè)有正義感的人（）①對(duì)不良行為視而不見②尊重他人的基本權(quán)利③遵守社會(huì)公德④遵守法律A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④正義是人類良知的“聲音”。下列行為不符合正義要求的是（），主動(dòng)尋找失主，沒有找到失主，就交給學(xué)校或警察，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告小華是一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生，在一次期末考試時(shí)為了考出好成績(jī)偷看了鄰桌同學(xué)的答案。對(duì)這個(gè)實(shí)施非正義行為的同學(xué)，我們應(yīng)該（），就置之不理，他能作弊，我也能抄答案1讀漫畫“今天發(fā)工資”，該漫畫①反映了收入差距過大②揭示了社會(huì)分工不公平③抨擊了社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象④反映了普通勞動(dòng)者收入過低A.①②B.③④C.①④D.②③1汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)之后，志愿者已越來越被國(guó)人熟知和認(rèn)可，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)調(diào)查顯示，%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者?！敝驹刚叩男袨椋ǎ?公平是人類孜孜以求的重要目標(biāo)，是我們生活不應(yīng)該缺少的重要內(nèi)容。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了公平精神的是（）①法律面前，人人平等 ②多勞多得 ③以大欺小，以強(qiáng)凌弱 ④平等競(jìng)爭(zhēng) ⑤欺行霸市，強(qiáng)買強(qiáng)賣 ⑥“腦體”倒掛A.①②⑤B.②③④C.①②④D.④⑤⑥，我國(guó)不斷提高個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)，實(shí)行高收入者多納稅。對(duì)此下面認(rèn)識(shí)正確的是（），維護(hù)社會(huì)公平，不利于社會(huì)穩(wěn)定1我國(guó)南方某地正面臨著“民工荒”，原因是許多農(nóng)民工因工作條件惡劣，報(bào)酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成許多工廠員工不足，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。這說明（）①社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展需要公平②農(nóng)民工不如以前那樣吃苦耐勞 ③只有公平才能保障穩(wěn)定持久的工作 ④農(nóng)民工不可能獲得公平的待遇A.①②B.③④C.①③D.②④1某超市營(yíng)業(yè)員將保鮮膜撕下后，再換上新的保鮮膜，并貼上新的標(biāo)簽和生產(chǎn)日期，如此腰身一變，前一月的食品變成了當(dāng)天的“新鮮貨”。這告訴我們（）① 社會(huì)上還存在侵犯公民權(quán)利的現(xiàn)象② 侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為時(shí)有發(fā)生③ 應(yīng)為創(chuàng)造一個(gè)公平的社會(huì)作出自己的努力 ④ 該營(yíng)業(yè)員的行為是不道德的行為，但不違法A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④1據(jù)報(bào)道，北京市對(duì)中小學(xué)生守則及相關(guān)行為規(guī)范進(jìn)行了修改，其中最大的修改是原中學(xué)生日常行為規(guī)范第二十條最后一句“遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告”，去掉了“敢于斗爭(zhēng)”四個(gè)字。這表明（）①北京市不再提倡中小學(xué)和與非正義行為作斗爭(zhēng) ②能夠自我保護(hù)是中小學(xué)生與非正義行為作斗爭(zhēng)的前提 ③“遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告”與“敢于斗爭(zhēng)”有矛盾之處 ④對(duì)中小學(xué)生的保護(hù)和教育不斷完善A.②④B.①C.②③④D.①④，把一騎自行車的中年婦女撞倒。李宣見狀高喊停車救人，貨車司機(jī)卻加大油門逃跑了。李宣記下肇事貨車的車牌號(hào)，立即攔住一輛汽車，將中年婦女送往醫(yī)院。據(jù)此下列表述錯(cuò)誤的是（），應(yīng)該得到社會(huì)和學(xué)校的表彰，必定受到法律的制裁，面對(duì)非正義的行為，就一定有正義感1我們國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，55個(gè)少數(shù)民族和漢族共同生活在960萬平方千米的土地上，由于傳統(tǒng)習(xí)慣、地理環(huán)境等影響，使得各民族之間存在很大的差異，為此，我們國(guó)家制定了一系列的優(yōu)惠政策，這是為了（）①追求社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定②促進(jìn)各民族和睦相處，共同發(fā)展 ③調(diào)動(dòng)各民族的生產(chǎn)積極性，為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn) ④保障社會(huì)的絕對(duì)公平A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③2008年12月16日，31歲的劉永家將一面鮮艷的錦旗送到了武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院院長(zhǎng)辦公室，感謝該校學(xué)生周林峰從人販子手中，搶回了自己的孩子。周林峰的行為說明，一個(gè)有正義感的人，面對(duì)非正義的行為（）①能夠見義勇為、匡扶正義 ②能夠及進(jìn)對(duì)受害者給予聲援和救助 ③要為維護(hù)正義而努力抗?fàn)?④要與非正義行為硬拼蠻干A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④（二）非選擇題2李麗是班上的衛(wèi)生委員，一次學(xué)校組織各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并通過此次活動(dòng)評(píng)比出“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。班主任高度重視，讓李麗負(fù)責(zé)此事，她當(dāng)即表示一定完成任務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)?？傻搅舜髵叱龝r(shí)，她卻說自己在急事，把工作推給了其他同學(xué)便一走了之。其他同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、徹底地打掃了教室及保潔區(qū)的每一個(gè)角落。此次衛(wèi)生大掃除工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，班級(jí)評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。李麗因此獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”的稱號(hào)，受到了表彰。你認(rèn)為李麗受表彰公平嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。22010年3月14日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議答記者提問談到：社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在，社會(huì)上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不正，這些都應(yīng)該引起我們的重視。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)現(xiàn)實(shí)生活中不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果不公平現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你將如何對(duì)待？(2)請(qǐng)你說說你心目中的“公平”是什么？(3)你認(rèn)為公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有什么作用？2材料一在公交車上，馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。材料二在放學(xué)路上，中學(xué)生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)社會(huì)青年在敲詐小同學(xué)，他想：“和自己無關(guān)。”悄悄走開了。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）馬某和陳某的行為分別屬于什么行為？(2)馬某和陳某的行為分別有何影響？（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生如何做一個(gè)有正義感的人？2材料一溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議答記者問談到：社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在社會(huì)上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不公，這些都應(yīng)該引起我們的重視。我曾經(jīng)講過，一個(gè)真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)同高尚的倫理學(xué)是不可分離的。也就是說，我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)發(fā)展都要更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體。材料二從2009年元月份開始，樂山240萬農(nóng)民的新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)體系，并把3萬余名大學(xué)生納入了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保體系，開始在全市實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的新農(nóng)合政策，實(shí)行全市聯(lián)網(wǎng)結(jié)算。實(shí)現(xiàn)了樂山市醫(yī)療保險(xiǎn)制度的全民覆蓋，樂山進(jìn)入了“全民醫(yī)保”時(shí)代，極大地緩解了老百姓看病難問題。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列各題：(1)我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)發(fā)展為什么都要更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體？(2)我市進(jìn)入“全民醫(yī)?！睍r(shí)代，為政府關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面提了哪些啟示？2(8分)公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進(jìn)的航程。沒有對(duì)公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力，為此，某校八年級(jí)同學(xué)“追求社會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)正義”為內(nèi)容，準(zhǔn)備在年級(jí)中舉行一場(chǎng)辯論賽。如果你是八年級(jí)學(xué)生會(huì)中的一員，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)：(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語。(2)請(qǐng)你圍繞“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”這一中心內(nèi)容為此次辯論賽確定出一個(gè)辯論主題。(3)為組織好此次活動(dòng)，請(qǐng)你為此次辯論賽設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)方案。2為了三個(gè)陌生少年，天津工業(yè)大學(xué)學(xué)生徐偉毅然跳進(jìn)刺骨的冰窟，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去。徐偉冒著生命危險(xiǎn)跳入刺骨的冰水中奮力救出三名落水少年，救完人后，他一個(gè)人悄悄地回到宿舍換下濕衣服，又回到了教室。（1）你認(rèn)為徐偉身上最令你感到的精神品質(zhì)有哪些？（2）某校全體同學(xué)聽完“徐偉”的感人事跡后，決定開展一次以“弘揚(yáng)徐偉精神 維護(hù)社會(huì)正義”為主題的系列教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)①為本次活動(dòng)擬定宣傳標(biāo)語（至少兩條）②為本次活動(dòng)擬定幾種活動(dòng)方式第三單元教學(xué)案參考答案21(1)判斷：錯(cuò)誤。理由：受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)(2)判斷：錯(cuò)誤。理由：侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)(3)判斷：錯(cuò)誤 理由：按繼承法有關(guān)規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。22.(1)這種觀點(diǎn)和行為都是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋菏芙逃o(jì)實(shí)公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。保證適齡子女入學(xué)是每個(gè)家長(zhǎng)的基本義務(wù)。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，上不上學(xué)不是個(gè)人的自由。(2)從知識(shí)、受教育的作用及國(guó)家對(duì)教育的法律規(guī)定等方面勸說。(3)物質(zhì)保障，如教育設(shè)施的更新、改善，對(duì)教育的投資逐年增加。師資保障，提高教育地位，發(fā)展師范教育等。23.(1)老人女兒的觀點(diǎn)是不正確的。因?yàn)楣駥⒆约旱呢?cái)產(chǎn)在死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財(cái)產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于遺贈(zèng)。受遺贈(zèng)的人必須是法定繼承人以外的人。(2)打不贏。在我國(guó)，公民權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，享受權(quán)利就必須履行義務(wù)。老人的女兒在父親生前沒有盡到贍養(yǎng)老人的義務(wù)，老人剝奪她的繼承權(quán)，而把自己的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給對(duì)自己盡到撫養(yǎng)義務(wù)的保姆，從道德上講是合理的，從法律上講也是合法的。24(1)安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)等等。(2)知情權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)(3)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。25.(1)提示：“本店謝絕自帶酒水”、“出現(xiàn)問題，本公司概不負(fù)責(zé)”、“商品最終解釋權(quán)屬于本公司”等。(2)有。如：商場(chǎng)規(guī)定：買一送一，贈(zèng)品、獎(jiǎng)品不予“三包”。打折商品概不退換。兒童樂園規(guī)定：兒童在此游玩，發(fā)生事故，本商場(chǎng)拒不負(fù)責(zé)。物業(yè)停車收費(fèi)處規(guī)定：車輛丟失、損壞概不負(fù)責(zé)等。(3)國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法，強(qiáng)化對(duì)不平等格式條款強(qiáng)制性規(guī)范。執(zhí)法及工商部門進(jìn)一步加大對(duì)不平等的“霸王條款”的處理力度。消協(xié)、新聞媒體等采取有效的輿論監(jiān)督。消費(fèi)者提高維權(quán)意識(shí)，積極舉報(bào)和投訴等。(4)①“依法維權(quán)，拒絕霸王條款”、“營(yíng)造和諧的消費(fèi)環(huán)境”、“對(duì)霸王條款敢于說‘不’”等，只要合理即可。②形式：辯論會(huì)、黑板報(bào)、發(fā)放宣傳資料、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。③ 成立活動(dòng)小組，明確分工。宣傳動(dòng)員同學(xué)們積極參與并做好相應(yīng)準(zhǔn)備。確定時(shí)間、地點(diǎn)。布置好場(chǎng)地。制定相關(guān)規(guī)則。提醒注意安全等。④活動(dòng)意義：加強(qiáng)了輿論宣傳，提高了維權(quán)意識(shí)，營(yíng)造和諧的消費(fèi)環(huán)境等。答案合理即可。(1)受教育權(quán)、公益性(2)不少學(xué)生有“讀書無用”的思想，不少學(xué)生在校表現(xiàn)較差，經(jīng)常違反紀(jì)律，沉迷于游戲廳、上網(wǎng)等娛樂活動(dòng)；對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，外出打工等。(3)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第四單元測(cè)試卷參考答案 、不公平。因?yàn)槔铥惒]有兌現(xiàn)自己的承諾為班級(jí)作貢獻(xiàn)，反而得到了不應(yīng)該屬于她的榮譽(yù)。在日常生活中，我們每個(gè)人都會(huì)自覺不自覺地把自己的付出和所得與他人進(jìn)行比較，比較的結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生公平或不公平的感覺。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。2(1)①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑用合法的手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。(2)公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。(3)有了公平，社會(huì)才能成為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。2(1)材料一中的馬某的行為屬于正義行為；材料二中的陳某的行為屬于非正義行為。(2)①馬某的行為有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，祛邪揚(yáng)正。②陳某的做法放縱了邪惡，不利于社會(huì)正義，不利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。(3)①如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。②如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。③不僅要求明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，去伸張正義。2(1)①我國(guó)當(dāng)今社會(huì)還存在一些弱勢(shì)群體。②維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會(huì)所有成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力，是一個(gè)合理社會(huì)及每一個(gè)社會(huì)成員的道德責(zé)任和道德義務(wù)。③保障弱勢(shì)群體的基本生活，維護(hù)他們的基本權(quán)利，尊重他們的尊嚴(yán)，是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。④只有更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢(shì)群體，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，不斷走向公平與正義。(2)要重視社會(huì)保障體系的建設(shè)，要為弱勢(shì)群體提供有力的制度性支持。2(1)維護(hù)公平正義，構(gòu)建和諧校園；維護(hù)公平與正義，做品德高尚公民。(2)辯論主題能圍繞“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”內(nèi)容制定，且要有較強(qiáng)的可辨性，如“社會(huì)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)/不可能實(shí)現(xiàn)公正和正義”等活動(dòng)準(zhǔn)備：確定辯論主題；民主推選評(píng)委及主持人；設(shè)置正反辨方并各班選出辨手；各方收集材料、依據(jù)，布置會(huì)場(chǎng)等。活動(dòng)步驟：主持人宣布辯論賽開始；按照程序依次進(jìn)行，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)；評(píng)委宣判辯論結(jié)果；請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓總結(jié)，辯論會(huì)結(jié)束。2（1）無私奉獻(xiàn)、不顧個(gè)人安危、舍己救人、有正義感、有強(qiáng)烈的責(zé)任心等。（2）①見義勇為精神代代相傳；讓徐偉精神延續(xù)；② 弘揚(yáng)徐偉精神，構(gòu)建和諧社會(huì)等（3）①出一期“弘揚(yáng)徐偉精神，維護(hù)社會(huì)正義”的黑板報(bào)或主題班會(huì)；②舉辦一次“與英雄徐偉拉近距離”的演講比賽等。