【正文】 作業(yè)認真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),復習起來會得心應(yīng)手,對于他們來說,復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學已經(jīng)明顯掉隊,需要在復習中從頭學起。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習,使每個學生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。課文(一)同學能夠正確拼寫復習課后單詞(二)同學能夠正確、流利地認讀課文(三)同學能夠達到四會(即聽、說、讀、寫),同學能夠獨立完成相關(guān)練習。同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音指導同學閱讀短文。根據(jù)題型進行專項復習每一課時復習字詞句一個單元,包括聽寫過關(guān),大組背誦比賽。然后單元練習加分析一個課時,4個 單元共安排8節(jié)課,最后兩課時進行專項練習的復習。單詞,詞組的復習A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。B帶星單詞詞組的記憶,進行小組聽寫比賽。C 詞組使用,造句比賽通過四個小組比賽,累計得分,每個單元計算分數(shù),優(yōu)勝的小組獲得獎勵。,通過各種方法協(xié)助同學梳理學過的句子。(1)指導同學在語境中復習句子,讓同學分清日常交際用語的運用場所。(2)根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。(3)指導同學在扮演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。單詞句子的掌握情況通過單元練習進行檢測,對出現(xiàn)的問題,薄弱點予以重點輔導。注意因材施教,采用分層教育,協(xié)助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學,重點放在基礎(chǔ)知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。注意做好同學的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力。對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。五年級英語期中考試復習計劃五年級(3,4)班有學生104人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。通過復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。單詞，詞組的復習A按詞性歸類復習單詞B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。C 按詞匯表復習單詞。句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子并前后聯(lián)系。(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。(3)指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。課文的復習。(1)學生能夠正確拼寫四會單詞(2)學生能夠正確、流利地認讀課文(3)重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)指導學生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。作文的復習：針對每一單元的重難點及話題進行循序漸進的操練。對基礎(chǔ)差的學生要求先讀背范文，并進行單獨輔導。專向訓練詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應(yīng)形式歸類練習，選擇歸類練習(針對各單元的難點)，交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。設(shè)計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復習計劃。多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力。對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。關(guān)注“學困生”(1)、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。(2)、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。(3)、開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。(4)、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。第五篇：八年級英語期中考試復習計劃八年級英語期中考試復習計劃期中考試就是一種階段性,診斷性的檢查測試,檢查出不足之處,以備后期教學的應(yīng)變。我們要對以前所學內(nèi)容Unit1Unit5進行全面的,認真的復習。一,復習策略(一)立足基礎(chǔ)復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識,將已學過的語法知識按單元進行歸納分類,對于每個單元的重點語法應(yīng)該強化。特別是中等以下的成績的更應(yīng)該立足基礎(chǔ)來復習。(二)查缺補漏,精選練習題,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,擴大每節(jié)復習課的容量, ,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性.(三)注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié),增強復習積極性聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題，,思路和方法,歸類,掌握解題方法，拓寬解題思路.(四)注意復習方式,布置適量,難度適中的課堂練習和課后練習,實行小組合作學習及分層教學的復習方式,對學生進行分組分層訓練,英語單科較差的學生,盡量在作業(yè),試卷的批改中做到面批,對于區(qū)白皮書A卷是我們重點復習的內(nèi)容，特別是平行班。每個班都得一一認真落實。二,具體復習內(nèi)容.(一)課本知識回顧學生對以前所學的英語知識已漸漸遺忘,本著“溫故知新”的原則,對語法知識點進行梳理,可參考書后語法講解如：比較級和最高級的構(gòu)成和用法。.,詞組,sectionA 2D和grammarfocus句型的過關(guān).(二)按試題類型復習聽力復習內(nèi)容主要為評價題和測評,。多練習跟書本5個單元相關(guān)話題的小對話。單項選擇內(nèi)容為測評和評價試題。切記一,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),要做典型性,代表性試題,要講得透,學得精。二,不要死記硬背答案。三,做題時考慮語意和語法要并重。四,要把題干句子,四個選項讀完整。五,切記不要只憑第一印象,。找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法,如:如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空,綜合填空)。如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法。如何有效的發(fā)掘重要信息點,關(guān)鍵詞的方法。如何控制閱讀速度的方法。哪個地方該精讀,哪個地方該泛讀的方法。,致謝,道歉,會面,看病等習慣用語。注意疑問詞的使用。注意人稱代詞的使用。注意動詞謂語的一些語法方面的要求。此題也屬能力型試題,要根據(jù)學生本身的不同情況提出要求,能力較強,對那些基礎(chǔ)較差的同學只要求把句子寫完整,在這個時候可復習一些比較好的句型,不丟落信息點,我們可以選擇與課文相關(guān)話題的作文題目進行訓練,并對比較好的學生作文依照評分標準進行評析.