【正文】 ，把位置量用x表示暫時看作已知，同已知數(shù)量一樣參與列式運算。課題：應(yīng)用題（4）——分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點概 述 解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：根據(jù)題意，（1）確定標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）（2）找準(zhǔn)“量率對應(yīng)”關(guān)系，然后列式解答。分 類求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）求一個數(shù)的幾分之及（或百分之幾）是多少已知一個數(shù)的幾分之及（或百分之幾）是多少，求這個數(shù)工程問題分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 已知一個數(shù)，求它的幾分之及（或百分之幾）是多少，用乘法。即“一個數(shù)幾分之及（或百分之幾）。單位“1”的量分率=分量分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題已知一個數(shù)的幾分之及（或百分之幾）是多少，求這個數(shù)，用除法，即：“多少247。幾分之幾”。分量247。分率=單位“1”的量求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾），用除法。即：“一個數(shù)247。另一個數(shù)”。分量247。單位“1”的量=分率工程問題應(yīng)用題把工作總量用“1”表示，工作效率用單位時間內(nèi)做工作總量的“幾分之一”表示。根據(jù)工作總量與工作效率，就能求出合作完成工作的時間。三量之間的關(guān)系式：工作效率工作的時間=工作總量（單位“1”）工作總量（單位“1”）247。工作的時間=工作效率工作總量（單位“1”）247。工作效率=工作的時間課題：量的計量復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點量、計量和計量單位的意義 事物的多少、長短、大小、輕重、快慢等，這些可以測定的客觀事物的特征叫做量。把一個要測定的量同一個作為標(biāo)準(zhǔn)的量相比較叫做計量。用來作為計量標(biāo)準(zhǔn)的量叫做計量單位。常用計量單位及其進率貨幣、長度、面積、地積才、體積、容積、重量單位及其進率。（略）常用時間單位及其關(guān)系。（略）同一類計量單位之間的化聚化法聚法化法和聚法的關(guān)系測量距離的方法工具測量估測課題：幾何初步知識（1）——線和角復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點直 線 沒有端點 向兩方無限延長，無法度量線 段 有兩個端點 直線上兩點間的一段叫線段，可以度量射 線 只有一個端點 把線段的一端無限延長得到一條射線，無法度量垂 線 兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。平行線 在同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線。角 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，而與角的兩邊長短無關(guān)。角的分類（略）課題：幾何初步知識（2）——平面圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點三角形三角形是由三條線段圍成的圖形。從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。一個三角形有三條高。三角形的內(nèi)角和是180度三角形按角分，可以分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形三角形按邊分，可以分為：等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形四邊形四邊形是由四條線段圍成德望圖形。任意四邊形的內(nèi)角和是360度。四邊形的特征（略）長方形、正方形是特殊的平行四邊形；正方形是特殊的長方形。圓 圓是平面上的一種曲線圖形。同圓或等圓的直徑都相等，直徑等于半徑的2倍。圓有無數(shù)條對稱軸。圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。扇形 由圓心角的兩條半徑和它所對的弧圍成的圖形。扇形是軸對稱圖形。軸對稱圖形如果一個圖形沿著一條直線對折，兩邊的圖形能夠完全重合，這個圖形叫做軸對稱圖形；這條窒息那叫做對稱軸。線段、角、等腰三角形、長方形、正方形等都是軸對稱圖形，他們的對稱軸條數(shù)不等。周長和面積平面圖形一周的長度叫做周長。平面圖形或物體表面的大小叫做面積。常見圖形的周長和面積計算公式如下：（略）組合圖形的面積由兩個或兩個以上的簡單圖形組合而成的比較復(fù)雜的圖形，叫做組合圖形。解題方法：合并求和法，去空求差法課題：幾何初步知識（3）——立體圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點分 類立體圖形分為：柱體和錐體柱體分為：長方體、正方體錐體有圓錐長方體和正方體特征的區(qū)別與聯(lián)系 略圓柱圓錐的特征 略立體圖形的表面積和體積側(cè)面積表面積體積容積體積與容積單位的換算求積公式表面積公式體積公式課題：統(tǒng)計的初步知識復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點統(tǒng)計表什么叫統(tǒng)計表統(tǒng)計表分類制作統(tǒng)計表的步驟和方法統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖定義統(tǒng)計圖分類如何制作條形統(tǒng)計圖如何制作折線統(tǒng)計圖如何繪制扇形統(tǒng)計圖課題：綜合練習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點綜合練習(xí)綜合試卷（一）綜合試卷（二）綜合試卷（三）綜合試卷（四）綜合試卷（五）綜合試卷（六）綜合試卷（七）綜合試卷（八）第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)計劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復(fù)習(xí)工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下復(fù)習(xí)計劃，供大家參考。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖、測量等技能。，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。二、復(fù)習(xí)重點、小、分?jǐn)?shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。，解決實際問題。三、復(fù)習(xí)難點┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通。四、復(fù)習(xí)中的注意點，引導(dǎo)學(xué)生進行合理的整理和復(fù)習(xí)?！半p基”訓(xùn)練，夯實知識功底。，扣緊大綱。，注意因材施教。五、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，理順關(guān)系。，緊抓學(xué)生的能力。⑴在四則混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)。⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。⑶應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)切實加強學(xué)生認(rèn)真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清、讀透。，對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真與學(xué)生進行反饋第五篇：六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃六年級備課組第一輪（疏通知識點，以冠軍奪標(biāo)方案，課本為主）第十周（4月25日5月29日）數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的運算 第十一周（5月3日5月6日）解決問題第十二周（5月9日5月13日）式與方程，量的計量 第十三周（5月16日5月20日）比和比例，數(shù)學(xué)思考（比的意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例）第十四周（5月23日5月27日）幾何初步（線段和角，平面圖形，立體圖形）第十五周（5月30日6月3日）圖形的變換，位置與方向第十六周（6月6日6月10日）統(tǒng)計，綜合運用（數(shù)學(xué)廣角）第二輪（突破重難點，以教師自制試卷為主）第十七周（6月13日6月17日）計算過關(guān)，應(yīng)用題分類過關(guān)，易錯題過關(guān)。（此階段注意做好后進生輔導(dǎo)工作）第三輪（綜合復(fù)習(xí)，以往屆試卷為主）第十八周（6月20日6月24日）摸底考試，查漏補缺 第十九周（6月27日7月1日）考前準(zhǔn)備，模擬檢測