【正文】
勃勃的情緒。從歌曲的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中的切分節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程:一、欣賞《峨眉山金頂日出》同學(xué)們,你們看過(guò)日出嗎?今天就讓老師帶你們一起去峨眉山,領(lǐng)略峨眉山金頂日出的美景。請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊看邊思考:這首樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?師:這首樂(lè)曲描繪了拂曉時(shí)分在峨眉山觀看日出的情景,它的情緒是優(yōu)美、舒展的,我們看到的峨眉山金頂?shù)娜粘雒啦幻??二、難點(diǎn)句學(xué)唱導(dǎo)語(yǔ):是的,看到這么美麗、奇特的日出,我的心也跟著一起跳動(dòng)起來(lái),情不自禁想哼唱兩句。你們想聽(tīng)聽(tīng)老師唱什么嗎?師范唱,用“啦”唱,師:那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!你們能像老師那樣唱出來(lái)嗎?學(xué)生用“啦”跟著模唱“來(lái)來(lái)??走向未來(lái)”的樂(lè)句改用“來(lái)”唱。我們用“來(lái)”來(lái)唱唱。三、節(jié)奏練習(xí)現(xiàn)在同學(xué)們和老師心情一樣愉快吧,那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)節(jié)奏小游戲,看看這個(gè)節(jié)奏你能跟著音樂(lè)打出來(lái)嗎?X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 0 0 X X 0 0 0 X X 0 0 0 X X 0 0 X X跟音樂(lè)打第一個(gè)節(jié)奏第一個(gè)節(jié)奏你們已經(jīng)完全掌握了,那接下來(lái)的節(jié)奏,你能打出來(lái)嗎?試著打第二個(gè)節(jié)奏分組跟音樂(lè)打節(jié)奏。合奏,師加上師加上數(shù)板,“今 天 我們 真 高 興呀,真呀 真高興,聽(tīng)課的 老師 和我們一起,動(dòng)呀 動(dòng)起來(lái)?!睂?dǎo)語(yǔ):看同學(xué)們玩得這么高興,我想為你們的節(jié)奏配上數(shù)板,為你們助興,我們一起來(lái)試試吧!老師還想再加個(gè)有意思的節(jié)奏,你們想學(xué)嗎?(教學(xué)生拍手、拍腿、拍手、捻指)那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)合奏吧!四、新歌教學(xué)導(dǎo)入我看到同學(xué)們?cè)谧龉?jié)奏游戲時(shí)那高興的笑臉像美麗的花朵,像燦爛的陽(yáng)光,那你知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?是的,太陽(yáng)給我們帶來(lái)了七色光彩,照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)。(我們來(lái)看看七色光彩吧!視頻)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《七色光之歌》下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完整聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲,聽(tīng)的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題:這首歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎么樣的?(師范唱)跟著輕聲唱我想同學(xué)們對(duì)歌曲都已經(jīng)熟悉了吧,那你能跟著輕聲唱一唱嗎?找出難點(diǎn),解決同學(xué)們剛才跟唱的時(shí)候,發(fā)覺(jué)哪句不好唱?那跟著老師唱一唱吧。跟著鋼琴唱那我們現(xiàn)在能跟鋼琴唱出來(lái)嗎?唱的時(shí)候有個(gè)要求,第一段老師唱前半句,你們來(lái)接后半句,第二段的時(shí)候,老師來(lái)唱前兩句,你們從第三行接唱完。老師舉例問(wèn)學(xué)生明白嗎?指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲。在“明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界”的界后面加上下滑音 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們唱得不錯(cuò),可是我覺(jué)得還不夠完美,你聽(tīng)這句這樣唱會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢? 那我們把“來(lái)來(lái)”也加上一個(gè)上波音記號(hào)唱一唱吧跟著伴奏唱歌曲。第一段女生唱前兩句,后面一起唱,第二段男生唱前兩句,后面一起唱。五、拓展:聽(tīng)《五顏六色的童年》七色光就像我們的童年——五顏六色,我的童年非??鞓?lè),我覺(jué)得我的童年是美麗的蝴蝶,是嫩綠的小苗,你的童年是什么呢?(師用肢體動(dòng)作做出來(lái))放《五顏六色的童年》歌曲背景。結(jié)語(yǔ):童年是美好的,讓我們帶著童年的七彩夢(mèng)一起去飛翔吧?。ǚ鸥枨讹w翔》,學(xué)生走出教室。)