【正文】 多樣現(xiàn)在的高效課堂許多學校都規(guī)定教師在課堂上的講課時間不能超過多少多少時間，個人覺得這是一種錯誤的觀念，區(qū)別于傳統(tǒng)教學和高效課堂最重要的依據(jù)就是學生是否感興趣。所以有些時候我就覺得有些知識點他不能搞成學習小組探究的形式，這些必須教師來講，或者一節(jié)課到了教學重難點，教師可以先講，然后在來引申其他知識點，這些可以發(fā)揮學生的想象力。將自主高效課堂推廣于小學其實我們在培訓學生小組合作探究的時候前面我們已經(jīng)讓學生做了很多的準備，如何展示，如何點評，如何討論，其實這些都是一個需要很長時間培養(yǎng)的，所以個人建議要將自主高效課堂模式在小學中推行，讓學生在小學的時候也學會這種討論的模式，學習的模式，這樣在初中、高中也能很快適應這些教學模式，所以在此我強烈建議高效課堂從小學抓起，這是一個循序漸進的過程。三、一年展望教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質(zhì)的反映。最后用一句最近很流行的話給自己：讀書不易，且讀且珍惜；教書不易，且教且珍惜！第四篇：做一名幸福的教師做一名幸福的教師幸福是什么?每一個人都有著自己不同的定義。而作為新時代的老師們，他們承受前人所無法承受的累。每天忙碌的身影，疲憊的神情，巨大的壓力，學生一屆一屆畢業(yè)了，但老師終身都是痛苦學校的留級生，他們批發(fā)著、生產(chǎn)著冷漠厭倦的心境，麻木蒼白的情緒.....但我要說的是：我為自己是一名教師而感無比的自豪、幸福。當我初次登上神圣的三尺講臺上，就已經(jīng)很自豪了，幸福了。帶領學生們攀登著一座座科學的高峰。我手拿三寸粉筆，我們穩(wěn)站三尺講臺，我們有何不幸福？當一名老師，要想長期保持工作的積極性，要想得到學生的尊敬，要想在事業(yè)上有所作為，要想當一名幸福的教師，歸根到底，秘訣只有唯一的一個，就是真心實意地愛自己的學生。愛學生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，你就會發(fā)現(xiàn)有一團“幸福云”已緊緊裹住你的的心靈。我們在付出愛的同時，也收獲了許許多多??每當教師節(jié)，我走進教室，看到黑板上同學們寫的祝親愛的老師節(jié)日快樂的祝福語時，掏出手機，看到往屆學生發(fā)的祝福短語時；同學們看你的那種親切和感恩的眼光，你的學生取得好成績，領導同事對你工作的肯定，不都是老師的幸福？今年我教的學生畢業(yè)時，他們圍在我的周圍不肯離去，留影、寫贈言、流淚,當與他們放學時遇見時，他們那熱情的話語，那真摯的目光，那舍不得離去的身影，那??那一切的一切的讓我的內(nèi)心充滿著無法用語言形容的幸福。真的，做一名教師真好！真幸福！既然我們選擇了教師這一職來，就應該去做一名幸福的教師。不是嗎？我想：只有我們幸福，學生才能幸福！對我們來說，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們民族的未來，我們應該做一名幸福的教師！第五篇：做一名幸福的的教師做一名幸福的的教師回顧十幾年的教育教學，似乎一直忙忙碌碌于課堂教學、課外輔導、批改作業(yè)，職業(yè)倦怠使我們心已經(jīng)死了。而今天的學習使我們的心靈為之一顫，以往工作的“累”“忙”都沒有了，有的只是靜下心來，慢慢的沉淀自己，在教師專業(yè)化成長中汲取營養(yǎng)在以后的教學工作中如何做一名幸福的教師？一、做一名幸福的教師，首先需要樹立良好的職業(yè)心態(tài)。有這樣一個故事，三個工人在砌一堵墻，有人過來問：“你們在干什么”他們的回答各不相同。一個人說“砌墻”，一個人說‘賺錢，而第三個人邊干邊哼著歌曲，歡快的說：“我在建一座美麗的城市?！蔽蚁牍适碌慕Y(jié)局大家能猜到，他成了前兩位的老板，就是因為他有良好的職業(yè)心態(tài)，所以他成功了。我們是人民教師，身負重任，我們更需要快樂地教學，這樣你就是一個幸福的教師，會在平凡中感知不平凡。二、做一名幸福的教師，需不斷反思、升華。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案，不定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師”課堂這塊主陣地反思猶為重要，例如：課堂上有一些精彩的回答競?cè)粡膶W生嘴里說出來，這是思維的火花被點燃了，是你人生價值體現(xiàn)的時候，這是你在專業(yè)化發(fā)展活動中體現(xiàn)出的意識能力，下課后抓緊時間整理事實，這就是一種反思，如果再升華成理論，在教學中學以致用，指導我們?nèi)W習、思考，在反思中進步，在反思中發(fā)民，在反思中做一名幸福的教師?？鞓返慕處煵艜坛隹鞓返膶W生，好的職業(yè)心態(tài)，堅持不懈地反思，會使教師快樂地成長，讓我們在教師專業(yè)化成長中共同去分享教學的快樂，做一名幸福的教師吧