二年級期中考試語文試卷分析-資料下載頁
2024-10-24 20:18本頁面
【正文】 生子的掌握還是不錯的，有1/3的同學(xué)對生子的掌握還是不夠，有失分現(xiàn)象。詞語部分分別考察了不從詞語、反義詞、仿寫詞語和選詞填空。學(xué)生對詞語部分掌握的還不錯，失分較嚴(yán)重的就是仿寫詞語部分，例如：（試題讓仿寫ABAC形式的詞語，舉例為更大更甜，而同學(xué)們就只知道用更?更?寫詞，結(jié)果有一些同學(xué)想的詞語不是很合適）。句子部分分別考察了照樣子寫句子和案課文內(nèi)容寫句子兩部分，這部分同學(xué)們十分較嚴(yán)重的還是后面幾個同學(xué)，他們的主要原因還是不會寫字，例如：（“籬落疏疏小徑深”這一句話中有兩個同學(xué)竟出現(xiàn)5個字不會寫。）閱讀部分主要考察了課外閱讀，同學(xué)們都能仔細閱讀短文并在短文中找到原答案，就是最后一個思維拓展練習(xí)，大部分同學(xué)們想不出答案來。寫作部分同學(xué)們寫的還不錯，由于我們班在剛生二年級的時候我就講了日記的寫法，并堅持每天讓孩子們寫一篇日記，在加上今次的寫作題目比較簡單，所以同學(xué)們寫的都還不錯。四、對今后教學(xué)的幾點看法重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生字、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實實地提高閱讀教學(xué)效率。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實感學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；本次的看圖寫話是一則想象作文，要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。二年級語文教師：馬亞軍2012年4月
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