求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-15 20:15本頁面
【正文】 2）學(xué)生小組討論任何求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。思考：整數(shù)是任何求近似數(shù)的？小數(shù)能不能用同樣的方法來求近似數(shù)？小結(jié)：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，同求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)相似，都可以根據(jù)“四舍五入”保留一定的小數(shù)數(shù)位。（3）教師講解：，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？使學(xué)生明確：，就要看千分位，千分位不滿5，舍去，．學(xué)生討論：，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？第五篇：《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版)《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容: 教材第126~127頁例練一練，練習(xí)二十六第1~5題。教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知和類比推理的能力。教學(xué)重點(diǎn): 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠區(qū)別求近似數(shù)與改寫求準(zhǔn)確數(shù)的方法。教具準(zhǔn)備: 小黑板，投影。教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏1．把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)．（卡片出示）986534 58741 3120180047 398010 148702．下面的□里可以填上哪些數(shù)字？32□645≈32萬 47□05≈47萬學(xué)生填完后，說一說是怎么想的．（二）探究新知1．導(dǎo)入新課：我們學(xué)過求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)．在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)時(shí)，往往也沒有必要說出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了．如：量得大新的身高是1．625米，平常不需要說得那么精確，只說大約1．6米或1．63米，那么如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容．（板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)）2．教學(xué)例1：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)．（1）教師談話：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，同求整數(shù)的近似數(shù)相似，根據(jù)需要用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)．（2）出示例1。4．962保留整數(shù)、一位小數(shù)和兩位小數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？教師提問：保留整數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？使學(xué)生明確：4．962保留整數(shù)，就要看十分位，十分位滿5，向前一位進(jìn)一，求得近似值數(shù)5．學(xué)生討論：4．962保留一位小數(shù)和兩位小數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？使學(xué)生明確：4．962保留一位小數(shù)，就要看百分位，百分位滿5，向十分位進(jìn)1，求得近似數(shù)5．0． 4．962保留兩位小數(shù)就要看千分位，千分位上不滿5，舍去．分組討論：保留一位小數(shù)5．0十分位上的“0”能不能去掉?為什么?教師總結(jié)說明：保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位……（3）討論分析：5．0和5數(shù)值相等，它們表示精確的程度怎樣？①教師出示線路圖：（投影出示）②引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流：使學(xué)生明確保留一位小數(shù)是5．0，原來的長度在4．95與5．05之間．保留整數(shù)為5，原來的準(zhǔn)確長度在4．5與5．5之間，所以5．0比5精確的程度高一些．也就是小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高．（4）小結(jié)：教師提出問題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)注意什么？引導(dǎo)學(xué)生討論知道：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)要注意兩點(diǎn)：①要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留些數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾……然后按“四舍五入法”決定是舍還是入．②取近似值時(shí)，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉．（5）“練一練”分組合作學(xué)習(xí)．（三）鞏固發(fā)展1．填空：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用（）法保留小數(shù)數(shù)位．保留整數(shù)，表示精確到（）位；保留一位小數(shù)表示精確到（）位；保留兩位小數(shù)表示精確到（）位……2．填空：近似數(shù)的結(jié)果一般地說6．0要比6精確．因?yàn)?．0表示精確到了（）位，6表示精確到了（）位，所以6．0后面的“0”不能丟掉．3．練習(xí)二十六第1題．按照四舍五入法寫出表中各小數(shù)的近似數(shù)．保 留整 數(shù)保 留一位小數(shù)保 留兩位小數(shù)保 留三位小數(shù)3．82519．96741．04954．練習(xí)二十六第5題學(xué)生口答。（四）全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)的方法與求整數(shù)的近似數(shù)相似．要用“四合五入”法保留小數(shù)位數(shù)．要注意保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高．（五）布置作業(yè)練習(xí)二十六第3題．
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