快樂(lè)的潑水節(jié)音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-24 20:12本頁(yè)面
【正文】 教版音樂(lè)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《歡騰的邊寨》中的一首歌曲。歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫(xiě)。歌曲歡快跳躍,表現(xiàn)了傣家潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情，曲調(diào)富有傣族音樂(lè)的特點(diǎn),曲式結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)。二．教學(xué)目標(biāo),有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲如舞蹈,器樂(lè)伴奏等。,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,想象能力,通過(guò)小組合作,培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。,激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感。三．教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握難點(diǎn):歌詞“人人都象只小小鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握 四．新課教學(xué) （故事）傳說(shuō)，傣族地區(qū)有個(gè)惡魔，他作惡多端，弄得莊稼無(wú)收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了很多方法都對(duì)付不了。后來(lái)有七位姑娘們看到自己的同胞過(guò)著悲慘的生活，決心找到消滅惡魔的辦法。聰明的七姑娘從惡魔的話(huà)中發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點(diǎn)，即惟有惡魔自己的頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們勇敢地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果然，惡魔的頭顱立刻便掉了下來(lái)。可是頭一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災(zāi)禍，姑娘們立即拾起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消失。為了避免大火再燃，禍害百姓，姐妹們決定輪流抱住惡魔的頭，每年一換。在每年換人的時(shí)候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲憊。后來(lái)，傣族人民為紀(jì)念這七位機(jī)智勇敢的婦女，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日——潑水節(jié)。，視頻等。潑水節(jié)是傣族非常隆重的節(jié)日，是傣族人民的新年。節(jié)日里人們互相潑水，水潑的越多，送出的祝福就越多，人們就以這種潑水的形式表達(dá)心中美好的祝愿。今天老師就帶大家一起走進(jìn)云南，走進(jìn)傣族，感受傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景。（作品簡(jiǎn)介）(開(kāi)嗓)1=C 2/4 1︱2︱3︱4︱5︱6︱7︱1︱1︱7︱6︱5︱4︱3︱2︱1‖ B．聆聽(tīng)范唱，體會(huì)歌曲的演唱情緒色彩，速度。(歡快,活潑的,速度稍快的)這樣可以更好的表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅,傣族人民常常在自唱的同時(shí)敲起鑼鼓和象腳鼓。C．教師范唱小考驗(yàn)：通過(guò)聆聽(tīng)和分析樂(lè)曲，大家找一找這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？（四個(gè)樂(lè)句）大家再找一找，哪兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏相同，旋律相似呢？（第一樂(lè)句和第二樂(lè)句）D．節(jié)奏練習(xí)2/4 XX ︱ XXX X ︱ XXX ︱ X‖(老師邊練邊打出上面的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí))，注意節(jié)奏部分 F．全曲學(xué)唱①運(yùn)用“l(fā)u”這個(gè)發(fā)音來(lái)哼唱第一段，找出難點(diǎn)（提示：學(xué)生在用“l(fā)u”發(fā)音連唱是要結(jié)合歌曲的實(shí)際情緒體現(xiàn)出跳躍的感覺(jué)）[哼唱兩邊]分析歌詞，找出能體現(xiàn)快樂(lè)的詞語(yǔ)，樂(lè)句。帶進(jìn)歌詞演唱②第二段歌詞的學(xué)唱（難點(diǎn)：“人人都像只小小鳥(niǎo)”正確的節(jié)奏把握）③歌曲的結(jié)尾（注意“哎啰”前后的八分休止附，多加練習(xí)）G．整曲連唱，注意演唱情緒（歡樂(lè)，活潑）變換演唱形式，如接龍唱等。教師與學(xué)生之間進(jìn)行互唱歌曲，體會(huì)樂(lè)趣。五．拓展總結(jié)欣賞舞蹈：楊麗萍《雀之靈》第五篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教案快樂(lè)的潑水節(jié)執(zhí) 教：曾瑜教學(xué)目標(biāo)：能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：“人人 都象只 小水 鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握。結(jié)束句休止符節(jié)奏把握。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器教具準(zhǔn)備：電子琴 “潑水節(jié)”影音資料媒體選擇：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:一、播放潑水節(jié)視頻，了解潑水節(jié)的來(lái)歷，導(dǎo)入課題。學(xué)生觀(guān)看云南傣族潑水節(jié)視頻，了解關(guān)于潑水節(jié)的神秘傳說(shuō)故事，說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)看潑水節(jié)的感受。二、學(xué)唱歌曲。節(jié)奏訓(xùn)練（結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句）聆聽(tīng)歌曲錄音《快樂(lè)的潑水節(jié)》，思考：這首歌的演唱速度，演唱情緒。按節(jié)奏誦讀歌詞。教唱歌譜。師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動(dòng)給老師伴舞。學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。師：謝謝，你覺(jué)得老師哪句唱的最好聽(tīng)?能把它哼出來(lái)嗎?老師覺(jué)得你都可以做“小老師了”教一教大家好嗎?師時(shí)刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn)。還有誰(shuí),你記住了哪一句,做小老師好嗎?學(xué)生教唱。找出難點(diǎn)樂(lè)句，師生共同克服。以小組為單位練習(xí)唱，找出自己覺(jué)得難唱的樂(lè)句。教師逐組進(jìn)行交流，了解學(xué)生的難點(diǎn)演唱樂(lè)句，板書(shū)在黑板上，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。你們還覺(jué)得哪句最難？隨琴試唱歌曲第一段。師：那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧。你們盡量聲音小一點(diǎn)，注意聽(tīng)老師的伴奏琴聲。根據(jù)學(xué)生的演唱做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和糾正。隨琴試唱歌曲第二段，重點(diǎn)對(duì)結(jié)束句進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。1跟琴完整“接龍”演唱。三、拓展與延伸。教學(xué)生幾傣族舞蹈動(dòng)作。伴隨《快樂(lè)的潑水節(jié)》師生一起跳舞。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)前跳舞，其余學(xué)生演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。欣賞葫蘆絲表演：《月光下的鳳尾竹》。
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