中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)-資料下載頁
2024-10-24 20:01本頁面
【正文】 效率的有效手段．學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》心得體會(huì)隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展,信息化社會(huì)的到來，科技與信息作用于人在生活方方面面,特別在教育界,現(xiàn)代教育技術(shù)對教育起到很大的的促進(jìn)和推動(dòng)作用。所以學(xué)習(xí)現(xiàn)代工業(yè)教育技術(shù)這門課十分及時(shí)和有意義。他不僅向我們介紹教育技術(shù)的概念產(chǎn)生和發(fā)展,而且還介紹了教育技術(shù)理論基礎(chǔ),包括:信息理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、技術(shù)落后哲學(xué)基礎(chǔ)。在對教育技術(shù)的認(rèn)識上，我的認(rèn)識從感性到理性，發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛越。以前總覺得電化教學(xué)、多媒體教學(xué)，甚至一兩個(gè)課件和會(huì)管理電腦便是教育技術(shù)。可當(dāng)我通過一個(gè)學(xué)期的教師講授和搜索有關(guān)的書籍后，我知道，真正的教育技術(shù)并非我想像中的那么簡單，并非如此而已。從教育技術(shù)的名稱演變，我知道現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展不是一朝一夕，相反印證了在歷史的年輪中，教育技術(shù)一步一步從古代到現(xiàn)代向人類社會(huì)走來，腳步如此姍姍，但作用無以比擬；從教育技術(shù)的本質(zhì)特征中我知道教育技術(shù)不僅僅“上課運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)”，“管理電腦”，如此簡單，還有對各種學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，和組織設(shè)計(jì)教學(xué)過程，其目的是追求教育的最優(yōu)化；從對教育技術(shù)的有關(guān)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，我明白教育技術(shù)并非只與電腦或機(jī)器打交道，相反，與各種學(xué)習(xí)理論有密切關(guān)系。以外，并且其中還有技術(shù)主義、人文主義等作為其技術(shù)的哲學(xué)基礎(chǔ)。這一切是我以前未曾涉獵過的，因此我驚嘆于信息社會(huì)知識面的博大。由此就立下認(rèn)真獲取更多知識的決心。理論知識畢竟僅是“紙上談兵”，我“終覺淺”。而老師教會(huì)我們把理論運(yùn)用于實(shí)踐我學(xué)會(huì)了演示文稿的制作，攝影，和網(wǎng)頁的制作。從前那些對我來說神秘的演示文稿由此揭開他的面紗，攝影令我癡迷，網(wǎng)頁雖算不上得心應(yīng)手，也略知一二。沒有實(shí)踐，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過多次嘗試，包括成功與不成功的交替，我終究學(xué)會(huì)了自己想學(xué)的、喜歡的技術(shù)。欣喜是我唯一的感覺………除此之外，我還掌握了不少的有關(guān)教育的資源，比如教育相關(guān)的網(wǎng)址，信息化教學(xué)案例。這些將有利于終身。第五篇：中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)2011年大豐市中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)（四）現(xiàn)代教育技術(shù)能力專題培訓(xùn)方案為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中有效應(yīng)用和教師專業(yè)能力的發(fā)展，現(xiàn)就我市組織實(shí)施2011年暑期中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)考核提出如下意見：一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》（試行）為依據(jù)，以提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用、全面實(shí)現(xiàn)教育思想教育手段現(xiàn)代化為根本目的，以開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為核心，充分發(fā)揮各學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中硬件設(shè)備的教學(xué)功效，按照“學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效”的原則和“培訓(xùn)、考試”一體化的要求，大力推進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)，努力造就一支具有較強(qiáng)教育技術(shù)能力的新型教師隊(duì)伍，更好地為實(shí)施高位均衡的大豐教育和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展服務(wù)。二、總體目標(biāo)依據(jù)《中小學(xué)老師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在2011年7月份暑假期間，組織全市中小學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使全市中小學(xué)教師熟悉教育技術(shù)基本知識，掌握教育技術(shù)基本技能，運(yùn)用教育技術(shù)基本設(shè)備，進(jìn)一步提高教育技術(shù)與課程的整合能力，使全體教師具備利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)、課件制作、教育信息的收集發(fā)布、建立教育教學(xué)檔案以及教育教學(xué)管理的能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識①數(shù)字化時(shí)代②計(jì)算機(jī)基本操作技能③計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)④現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體教室及課件制作室常用設(shè)備的使用方法①多媒體教室中常用設(shè)備簡介②多媒體教育中常見設(shè)備的連續(xù)與使用③投影機(jī)的基本構(gòu)造、原理及使用④課件制作室中常用設(shè)備簡介⑤課件制作室中常用設(shè)備的連接與使用⑥課件制作室中常用軟件的使用介紹市教育網(wǎng)站備課、資源等相關(guān)教學(xué)應(yīng)用平臺的使用方法①電子備課平臺的使用②教育資源平臺的使用③資源管理平臺的使用④數(shù)字化電子圖書館的使用PowerPoint演示文稿制作①演示文稿的基本操作②格式化和美化演示文稿③動(dòng)畫效果和超級鏈接④放映和打印演示文稿四、培訓(xùn)對象中小學(xué)全體在編在網(wǎng)的教師。五、培訓(xùn)形式實(shí)行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，先組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，為各學(xué)校培訓(xùn)一批能勝任教育技術(shù)能力培訓(xùn)的骨干教師，在此基礎(chǔ)上全面開展面向全體教師的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)者培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)時(shí)間：7月1日左右，初擬集中培訓(xùn)1天時(shí)間。（2）培訓(xùn)地點(diǎn)：待定。（3）培訓(xùn)對象：各學(xué)校選派1名具有較高現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)水平、能承擔(dān)校本培訓(xùn)的老師參加。（4）培訓(xùn)要求：通過集中培訓(xùn)統(tǒng)一校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)要求。校本培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)時(shí)間：7月3日22日。具體時(shí)間由各學(xué)校具體安排。（2）培訓(xùn)地點(diǎn)：各學(xué)校多媒體教室或計(jì)算機(jī)室。（3）培訓(xùn)要求：所有教師掌握相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，具備相應(yīng)的動(dòng)手操作能力，能制作與所教學(xué)科內(nèi)容高度整合的教學(xué)課件，并能體現(xiàn)出現(xiàn)代化教育思想。六、考核辦法由教育局統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一組織考核?？己藘?nèi)容包括培訓(xùn)的四個(gè)方面的內(nèi)容和一個(gè)指定課題課件。教育局抽調(diào)各學(xué)校教師總數(shù)的5%的教師到指定地點(diǎn)參加考核。其他教師在本校計(jì)算機(jī)室參加考核，教育局組織現(xiàn)場督察。七、組織管理市教育局成立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)起草培訓(xùn)計(jì)劃，組織集中培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)提供技術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)考核命題和組織閱卷，同時(shí)研究解決計(jì)劃實(shí)施過程中的重大問題。各學(xué)校要成立相應(yīng)的工作班子，具體負(fù)責(zé)本校的培訓(xùn)、考試和管理工作，確保該計(jì)劃順利實(shí)施。
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