【正文】 第一篇：中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術學習體會《現(xiàn)代教育技術》學習體會碧湖中學 胡文璟,它具有使用性和針對性,有多媒體技術、網(wǎng)絡技術等的培養(yǎng)。通過學習現(xiàn)代教育技術，在教學內(nèi)容上，教學方上以及教學評價上讓我們都有了一個新的認識。理解到其目的都是為了使我們的教學達到最優(yōu)化。也知道了學校教育正實現(xiàn)著教育內(nèi)容的數(shù)字化、教學媒體的交互化、教材編制的軟件化、教學過程的智能化、教學媒體操作的簡便化、信息獲取的網(wǎng)絡化、教學場所的全球化。因此，教師的教與學生的學在一定程度上融為一體，而教學組織更加靈活，手段、方法更加多樣，我們的教學過程與學生的學的過程都在一定程度上發(fā)生了改變，使教學達到最優(yōu)化。首先我們看教學內(nèi)容上，不再是以往干枯的知識以及理論，而是增加了色彩、圖畫、實例、故事。更加增添了與我們顯示生活中息息相關的知識，比如中學課程中統(tǒng)計的內(nèi)容加了不少。在其教科書上不再是白紙黑字，而是趣味性，色彩性增強，這更加激發(fā)了學生的學習興趣，達到很好的教學效果。在其教學內(nèi)容上也多了許多的現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的知識，比如說我們現(xiàn)在的中學生，他們在七年級就開始開設多媒體課程，會使用計算機進行簡單的編輯，而九年級的學生還會做簡單的網(wǎng)站和動畫。不止是在教學內(nèi)容上我們發(fā)生了改變，我們的教學方法上也同樣是有所改變的。學習了現(xiàn)代教育技術這門課程，我們知道教學方法不再是老師的單一的講，學生單一的學，而是多種多樣的，手段也是多樣的。以及我們的教學組織的形式也是多樣的?，F(xiàn)在我們常用的教學方法是情景教學方法、模擬教學法、引探教學法。情景教學法是指利用具體活動場景或?qū)W習資源，激發(fā)學習者的學習興趣，提高學習效率的一種教學方法。這樣，我們可以利用現(xiàn)代教育技術中的多媒體技術再現(xiàn)或創(chuàng)設教學所需要的場景，使學生在預約的氛圍中學習知識，受到感染。例如，我們在數(shù)學教學時，可以利用我們現(xiàn)代教育技術中所學過的幻燈片、投影或多媒體計算機來展現(xiàn)圖片、動畫，從而激發(fā)學生的學習興趣，從而實現(xiàn)學生的智力因素和非智力因素、有意識注意和無意識注意的有機統(tǒng)一，從而大大提高了學生感知和理解知識的速度。但我們在運用這種教學方法時要注意創(chuàng)設情景的形式，還要注意發(fā)揮情景的多種教學功能。而模擬教學法，則是運用現(xiàn)代教育媒體設疑或提供富于啟發(fā)性的事物、現(xiàn)象或過程，引導學生去探求知識，獲取技能的教學方法。以上這些教學方法，使我們教學活動的教學效果更佳。但在教學設計的時候，我們應當進行及時的評價，才有助于我們的教學活動開展的更好。在教學設計上我們一般有兩種形式的評價，即形成性評價和總結性評價，它們分別在不同的時間，為不用的目的而進行。形成性評價是在我們教學設計的過程中進行的，目的是及時了解剛過去的一個階段教學的情況、存在的問題，從而指定相應的對策，從而使我們的教學活動更佳。而總結性評價，是在整個教學方案設計之后，收集、分析和總結材料。通過教學評價，無論是教學內(nèi)容、教學材料、信息以及教學方案都會有所提高，對我們以后的教學都是很有幫助的。通過現(xiàn)代教育技術這門課程的學習，我們知道了教學方法的使用及其如何設計、教學評價的設計及其作用。這對我們的教學是很有幫助的。在這門課程中，我們還學會了多種多媒體在教學中的應用，以及現(xiàn)代的教育技術，這使我們今后的工作會更加方便。同時在這門課程中我們還學到了在教學方法設計時應該注意的事項。通過學習我們還知道了網(wǎng)絡技術對我們教學的幫助，在教學組織上，我們還可以采取班級授課制、小組學習、協(xié)作學習、個人學習，這些方式應用的得當，將會對我們的教學有很大利處。通過現(xiàn)代教育技術的學習，和自己的鉆研和思考思維，并應用到實際教學中。我們學到的知識也就更加深刻和牢固，其學習的過程也是印象深刻的，在其中我們還會學到一些新的教學手段和學習的方法。通過這門課程的學習，我們學到了很多現(xiàn)代教育技術方面的知識，這對我們以后的工作都是有意義的。在以后的教學中，我們可以采用這門課程所學到的知識，將它們應用到我們的工作中。這門課程雖然使我學到了很多現(xiàn)代教育技術的知識，但同時，還有部分理論知識理解的不是很到位，我會繼續(xù)鉆研的，理解它們，相信它會對我的以后的教育教學是很有幫助的。第二篇：現(xiàn)代教育技術學習體會《現(xiàn)代教育技術》學習體會時間過得真快，一學期又快結束了，《現(xiàn)代教育技術》這門課程也即將畫上句號。雖然這門課只有一學期的學習時間，但是收獲還是挺多的。下面我將談談我對本課程的一些學習體會。首先，我覺得現(xiàn)代教育技術對于教育有很大的影響作用。隨著信息時代對人的素質(zhì)的要求，廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術的理論和實踐，這是時代的要求和歷史的必然?，F(xiàn)代教育技術應用于教學中，主要有以下的優(yōu)點：一、運用現(xiàn)代教育技術，可以改變舊的教學方式，如：教師講、學生聽，的傳統(tǒng)模式，可以讓學生更加主動地學習。由于教師更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，提高學生學習興趣，幫助學生思考，學生也就能更主動學習。其中，多媒體教材是現(xiàn)代一種比較典型地教學技術，它能以圖文聲像形象地為學習者提供知識、提供示范、提供練習。虛擬的教學技術，可以使學習者更加容易掌握所要學的知識。多媒體教學極大的豐富了教學地表現(xiàn)力。這些能有效地提高學生的學習效率，增強學習內(nèi)容的趣味性，也更加有效地提高教師的工作效率。既能縮短學生學習時間，增強學習效果，也能有效地培養(yǎng)和促進學習者的思維創(chuàng)造力。比如，在多媒體使用在教學中，通過教學課件中加入生動鮮活的動畫或視頻，可將抽象的、微觀的知識生動地展示出來，從而取得很好的教學效果。二、通過現(xiàn)代教育技術，可充分利用學校教育的資源。在網(wǎng)絡的教學系統(tǒng)中，存儲各種各樣極