【正文】 第一篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)習(xí)體會(huì)碧湖中學(xué) 胡文璟,它具有使用性和針對(duì)性,有多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)方上以及教學(xué)評(píng)價(jià)上讓我們都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。理解到其目的都是為了使我們的教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。也知道了學(xué)校教育正實(shí)現(xiàn)著教育內(nèi)容的數(shù)字化、教學(xué)媒體的交互化、教材編制的軟件化、教學(xué)過程的智能化、教學(xué)媒體操作的簡便化、信息獲取的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)場(chǎng)所的全球化。因此，教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定程度上融為一體，而教學(xué)組織更加靈活，手段、方法更加多樣，我們的教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)的過程都在一定程度上發(fā)生了改變，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。首先我們看教學(xué)內(nèi)容上，不再是以往干枯的知識(shí)以及理論，而是增加了色彩、圖畫、實(shí)例、故事。更加增添了與我們顯示生活中息息相關(guān)的知識(shí)，比如中學(xué)課程中統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容加了不少。在其教科書上不再是白紙黑字，而是趣味性，色彩性增強(qiáng)，這更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到很好的教學(xué)效果。在其教學(xué)內(nèi)容上也多了許多的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)，比如說我們現(xiàn)在的中學(xué)生，他們?cè)谄吣昙?jí)就開始開設(shè)多媒體課程，會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的編輯，而九年級(jí)的學(xué)生還會(huì)做簡單的網(wǎng)站和動(dòng)畫。不止是在教學(xué)內(nèi)容上我們發(fā)生了改變，我們的教學(xué)方法上也同樣是有所改變的。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程，我們知道教學(xué)方法不再是老師的單一的講，學(xué)生單一的學(xué)，而是多種多樣的，手段也是多樣的。以及我們的教學(xué)組織的形式也是多樣的。現(xiàn)在我們常用的教學(xué)方法是情景教學(xué)方法、模擬教學(xué)法、引探教學(xué)法。情景教學(xué)法是指利用具體活動(dòng)場(chǎng)景或?qū)W習(xí)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。這樣，我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需要的場(chǎng)景，使學(xué)生在預(yù)約的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，受到感染。例如，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以利用我們現(xiàn)代教育技術(shù)中所學(xué)過的幻燈片、投影或多媒體計(jì)算機(jī)來展現(xiàn)圖片、動(dòng)畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智力因素和非智力因素、有意識(shí)注意和無意識(shí)注意的有機(jī)統(tǒng)一，從而大大提高了學(xué)生感知和理解知識(shí)的速度。但我們?cè)谶\(yùn)用這種教學(xué)方法時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情景的形式，還要注意發(fā)揮情景的多種教學(xué)功能。而模擬教學(xué)法，則是運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體設(shè)疑或提供富于啟發(fā)性的事物、現(xiàn)象或過程，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，獲取技能的教學(xué)方法。以上這些教學(xué)方法，使我們教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果更佳。但在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，才有助于我們的教學(xué)活動(dòng)開展的更好。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我們一般有兩種形式的評(píng)價(jià)，即形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，它們分別在不同的時(shí)間，為不用的目的而進(jìn)行。形成性評(píng)價(jià)是在我們教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中進(jìn)行的，目的是及時(shí)了解剛過去的一個(gè)階段教學(xué)的情況、存在的問題，從而指定相應(yīng)的對(duì)策，從而使我們的教學(xué)活動(dòng)更佳。而總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在整個(gè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)之后，收集、分析和總結(jié)材料。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、信息以及教學(xué)方案都會(huì)有所提高，對(duì)我們以后的教學(xué)都是很有幫助的。通過現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)，我們知道了教學(xué)方法的使用及其如何設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)及其作用。這對(duì)我們的教學(xué)是很有幫助的。在這門課程中，我們還學(xué)會(huì)了多種多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，以及現(xiàn)代的教育技術(shù)，這使我們今后的工作會(huì)更加方便。同時(shí)在這門課程中我們還學(xué)到了在教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)我們還知道了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)我們教學(xué)的幫助，在教學(xué)組織上，我們還可以采取班級(jí)授課制、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)，這些方式應(yīng)用的得當(dāng)，將會(huì)對(duì)我們的教學(xué)有很大利處。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，和自己的鉆研和思考思維，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我們學(xué)到的知識(shí)也就更加深刻和牢固，其學(xué)習(xí)的過程也是印象深刻的，在其中我們還會(huì)學(xué)到一些新的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)的方法。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多現(xiàn)代教育技術(shù)方面的知識(shí)，這對(duì)我們以后的工作都是有意義的。在以后的教學(xué)中，我們可以采用這門課程所學(xué)到的知識(shí)，將它們應(yīng)用到我們的工作中。這門課程雖然使我學(xué)到了很多現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)，但同時(shí)，還有部分理論知識(shí)理解的不是很到位，我會(huì)繼續(xù)鉆研的，理解它們，相信它會(huì)對(duì)我的以后的教育教學(xué)是很有幫助的。第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)間過得真快，一學(xué)期又快結(jié)束了，《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課程也即將畫上句號(hào)。雖然這門課只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是收獲還是挺多的。下面我將談?wù)勎覍?duì)本課程的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。首先，我覺得現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于教育有很大的影響作用。隨著信息時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)的要求，廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和實(shí)踐，這是時(shí)代的要求和歷史的必然?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，主要有以下的優(yōu)點(diǎn)：一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以改變舊的教學(xué)方式，如：教師講、學(xué)生聽，的傳統(tǒng)模式，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。由于教師更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考，學(xué)生也就能更主動(dòng)學(xué)習(xí)。其中，多媒體教材是現(xiàn)代一種比較典型地教學(xué)技術(shù)，它能以圖文聲像形象地為學(xué)習(xí)者提供知識(shí)、提供示范、提供練習(xí)。虛擬的教學(xué)技術(shù)，可以使學(xué)習(xí)者更加容易掌握所要學(xué)的知識(shí)。多媒體教學(xué)極大的豐富了教學(xué)地表現(xiàn)力。這些能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，也更加有效地提高教師的工作效率。既能縮短學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，也能有效地培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)者的思維創(chuàng)造力。比如，在多媒體使用在教學(xué)中，通過教學(xué)課件中加入生動(dòng)鮮活的動(dòng)畫或視頻，可將抽象的、微觀的知識(shí)生動(dòng)地展示出來，從而取得很好的教學(xué)效果。二、通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分利用學(xué)校教育的資源。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)各種各樣極