中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 講、學(xué)生聽，的傳統(tǒng)模式，可以讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。雖然這門課只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間，但是收獲還是挺多的。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多現(xiàn)代教育技術(shù)方面的知識，這對我們以后的工作都是有意義的。同時在這門課程中我們還學(xué)到了在教學(xué)方法設(shè)計時應(yīng)該注意的事項。通過教學(xué)評價，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、信息以及教學(xué)方案都會有所提高，對我們以后的教學(xué)都是很有幫助的。但在教學(xué)設(shè)計的時候，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時的評價，才有助于我們的教學(xué)活動開展的更好。例如，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)時，可以利用我們現(xiàn)代教育技術(shù)中所學(xué)過的幻燈片、投影或多媒體計算機(jī)來展現(xiàn)圖片、動畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)學(xué)生的智力因素和非智力因素、有意識注意和無意識注意的有機(jī)統(tǒng)一，從而大大提高了學(xué)生感知和理解知識的速度。以及我們的教學(xué)組織的形式也是多樣的。在其教科書上不再是白紙黑字，而是趣味性，色彩性增強(qiáng)，這更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到很好的教學(xué)效果。也知道了學(xué)校教育正實現(xiàn)著教育內(nèi)容的數(shù)字化、教學(xué)媒體的交互化、教材編制的軟件化、教學(xué)過程的智能化、教學(xué)媒體操作的簡便化、信息獲取的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)場所的全球化。第一篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)體會《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)習(xí)體會碧湖中學(xué) 胡文璟,它具有使用性和針對性,有多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的培養(yǎng)。因此，教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定程度上融為一體，而教學(xué)組織更加靈活，手段、方法更加多樣，我們的教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)的過程都在一定程度上發(fā)生了改變，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。在其教學(xué)內(nèi)容上也多了許多的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識，比如說我們現(xiàn)在的中學(xué)生，他們在七年級就開始開設(shè)多媒體課程，會使用計算機(jī)進(jìn)行簡單的編輯，而九年級的學(xué)生還會做簡單的網(wǎng)站和動畫?，F(xiàn)在我們常用的教學(xué)方法是情景教學(xué)方法、模擬教學(xué)法、引探教學(xué)法。但我們在運(yùn)用這種教學(xué)方法時要注意創(chuàng)設(shè)情景的形式，還要注意發(fā)揮情景的多種教學(xué)功能。在教學(xué)設(shè)計上我們一般有兩種形式的評價，即形成性評價和總結(jié)性評價，它們分別在不同的時間，為不用的目的而進(jìn)行。通過現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)，我們知道了教學(xué)方法的使用及其如何設(shè)計、教學(xué)評價的設(shè)計及其作用。通過學(xué)習(xí)我們還知道了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對我們教學(xué)的幫助，在教學(xué)組織上，我們還可以采取班級授課制、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)，這些方式應(yīng)用的得當(dāng)，將會對我們的教學(xué)有很大利處。在以后的教學(xué)中，我們可以采用這門課程所學(xué)到的知識，將它們應(yīng)用到我們的工作中。下面我將談?wù)勎覍Ρ菊n程的一些學(xué)習(xí)體會。由于教師更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考，學(xué)生也就能更主動學(xué)習(xí)。這些能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，也更加有效地提高教師的工作效率。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)系統(tǒng)中，存儲各種各樣極其豐富的知識，各種各樣的知識共同形成一個特大型的資源庫，融為一個知識的海洋。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)中的疑難，在網(wǎng)上找到了自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能及時尋求教師的指導(dǎo)與幫助。很幸運(yùn)的，今年的教育技術(shù)課的教學(xué)做了一些改革，增加了我們實際操作的機(jī)會，這樣能使我們更好的掌握知識，并把知識應(yīng)用到實際當(dāng)中。比如學(xué)會了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何截取mp3中的音頻文件，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何親手制作flash動畫，有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高。再則，這學(xué)期的課件制作也許是給我印象最深。在這個過程中，我才感覺到自己知識和技術(shù)方面的狹窄，以后仍需下多點功夫，做出更好更精美的課件。PowerPoint是目前較為流行的簡單的課件制作方法，我在學(xué)習(xí)使用它制作課件的過程中，基本沒出現(xiàn)什么大的問題，所以說這個軟件還是比較容易學(xué)習(xí)和使用的，但是要想做好一個好的課件，還得花費(fèi)一定的心思，經(jīng)過學(xué)習(xí)我覺得以下幾個方面的問題應(yīng)該注意：一、制作前的準(zhǔn)備要上好一節(jié)課，首先要備好課，這是每個老師都清楚的事；要制作好一個好的課件，也必須是在備好課的基礎(chǔ)上才能完成。二、收集資料，準(zhǔn)備素材這個階段是比較麻煩的一個階段，找到合適的資料往往要花上一定的工夫，收集整理資料的能力是我們首先應(yīng)該具備的。（2）語言是從聽覺角度與畫面相結(jié)合的表達(dá)手段，不僅僅是內(nèi)容的解說。（4）音響，是在各種素材出現(xiàn)過程中起一種提示或修飾效果的媒體素材，它在幻燈片的出示過程中起著重要的作用，它能增強(qiáng)表達(dá)效果、提高學(xué)生們的注意力，也是一種不可缺少方面。根據(jù)受眾心理，人們都有先入為主的習(xí)慣，第一張最能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅要注意全篇的總體結(jié)構(gòu)要求，而且要注意各種素材的合理搭配，使幻燈片錯落有致、環(huán)環(huán)相扣。（1）看內(nèi)容和形式結(jié)合上是否形象生動，整體結(jié)構(gòu)安排是否合理恰當(dāng)，是否有利于學(xué)生的接受等。學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》心得體會隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展,信息化社會的到來，科技與信息作用于人在生活方方面面,特別在教育界,現(xiàn)代教育技術(shù)對教育起到很大的的促進(jìn)和推動作用。以前總覺得電化教學(xué)、多媒體教學(xué)，甚至一兩個課件和會管理電腦便是教育技術(shù)。這一切是我以前未曾涉獵過的，因此我驚嘆于信息社會知識面的博大。從前那些對我來說神秘的演示文稿由此揭開他的面紗，攝影令我癡迷，網(wǎng)頁雖算不上得心應(yīng)手，也略知一二。這些將有利于終身。PowerPoint是目前較為流行的簡單的課件制作方法，我在學(xué)習(xí)使用它制作課件的過程中，基本沒出現(xiàn)什么大的問題，所以說這個軟件還是比較容易學(xué)習(xí)和使用的，但是要想做好一個好的課件，還得花費(fèi)一定的心思，經(jīng)過學(xué)習(xí)我覺得以下幾個方面的
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