【正文】 t has….It’s so….或 Look at ….He/She has….He/She is so ….的句子來表述?！景鍟O計】Unit Six At the Zoo I have big eyes and small have…He/She has long has a long ：第三課時 Unit 6 At the zoo 【教學內容】 Let’’s chantLet’s say【教學目標】學習好各國的文化，掌握好對話的內容并會運用。【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫?！窘虒W難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。【教具準備】 教師準備教材配套的錄音帶。2 教師準備字母卡A—Z。教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗?！窘虒W過程】 熱身、復習(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習的展示。（2）讓學生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。（3）教師播放Let’s chant，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America。（4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。（5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學生，每人一張，說：P, R, 。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA（教師在發(fā)給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。3 趣味操練(Practice)（1）游戲：配對游戲。將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom, America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China（即：中華人民共和國）以及 the United States of America（即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China, America 兩個單詞。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。4 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。5 擴展性活動(Addactivities)展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN Japan, 澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等?！景鍟O計】Unit Six At the ZooPRC CAN UK USA China Canada United Kingdom America（各國的國旗）教學反思：第四課時 Unit 6 At the zoo 【教學內容】 Let’’s doLet’s practice【教學目標】理解掌握tall, short及其它單詞的反義詞。和動作指令?！窘虒W重點】理解掌握形容詞tall, short，并在實際情境中運用。【教學難點】在實際情境中運用詞匯。【教具準備】本課生詞的單詞卡片。配套的教學資料。配套的教學錄音帶。動物園的大掛圖。教師和孩子們準備的毛絨玩具。【教學過程】熱身／復習（Warmup/Revision）說一說，演一演A部分Let’s do的歌謠。look and say 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學們，運用上學過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示一幅動物園的大掛圖（自制,包括許多動物），讓孩子結合圖說一說。What can you see? 用自己學過的形容詞描述一下上面的動物。引導孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這個單詞。通過動作比劃tall short兩個詞，引導孩子理解。引導孩子們和老師、同學比一比身高運用上這兩個單詞。出示資料，讓孩子觀看資料，根據(jù)故事的內容給資料配音。播放資料, 孩子看資料理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意short tall這兩個單詞的讀音示范）。小組表演、各小組展示。（三）趣味操練（Practice）運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的對話）然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具，運用tall、short進行描述。教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運用tall, short兩個單詞進行描述自己的家人。(四)擴展性活動（Addactivities）Let’s practice作該部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運用學過的句子，把他們介紹給同學和老師。參觀“動物園”學生把帶來的動物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個“動物園”，教師先和個別英語較好的學生用所學的句型示范“參觀”，然后鼓勵學生兩三個人一組參觀、評論動物?！景鍟O計】 Unit 6 At the zoo教學反思：第五課時 Unit 6 At the zoo 【教學內容】Let’s learnSing the songListen and draw 【教學目標】學習：tall short giraffe deer等單詞。學會喝本課的英語歌曲?！窘虒W重點】新詞：tall short giraffe deer復習本單元所學的形容詞。【教學難點】正確的運用形容詞描述事物的特征?！窘叹邷蕚洹繂卧~卡片。小動物頭飾。教材相配套的教學資料。教材相配套的教學錄音帶。【教學過程】熱身／復習（Warmup/Revision）Listen and do 教師發(fā)出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。說反義詞教師說small，孩子說出big。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。出示Let’s learn，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。（三）趣味操練（Practice）活動一：聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。活動二：Listen and draw 聽一聽，畫一畫教師用英語說出要求：Draw a big bag/….孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。擴展性活動（Addactivities）教師播放錄音《Follow me》先讓學生聽, 然后邊聽邊模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。【板書設計】Unit 6 At the zoo教學反思：第六課時 Unit 6 At the zoo 【教學內容】Let’s chantListen and time 【教學目標】【教學重點】學習縮略語【教學難點】理解縮略語含義。26個字母的讀音和認讀。【教具準備】本課縮略語的詞卡和圖卡。字母頭飾。相配套的教學錄音帶。26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片?！窘虒W過程】（一）熱身／復習（Warmup/Revision）教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。小組比賽傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。Guessing game 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進行，哪組在規(guī)定的時間里猜到的多，就獲勝。(二)呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示學過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學生帶著同學們讀一讀縮略語。出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。聽錄音，跟讀。小組說說。讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。教師給以適當?shù)臄U充：CCTV WTO UFO等。教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。Let’s chant聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。聽錄音，邊聽邊出示相應的字母。聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。各小組展示。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽到的順序排列字母。Listen and ，孩子快速說出詞。小組游戲。(四)擴展性活動（Addactivities）紙牌游戲兩個孩子分別有一套學過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學過的縮略語?！景鍟O計】 Unit 6 At the zoo教學反思：