三年級數學同課異構活動小結-資料下載頁
2025-10-15 19:52本頁面
【正文】 生已對1分鐘、1小時持續(xù)的時間具有一定感性體驗，知道時與分之間的進率關系，能正確認讀幾時幾分。學生有了這些基礎，就可以遷移到秒的認識上來。在仔細研讀教材以后，我們提出了如下教學目標：使學生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力。進一步教育學生要珍惜時間，從一分一秒做起。二．認真設計教學預案，實施課堂教學為了上好本次同課異構課，我組教師緊緊圍繞本單元的重點和難點進行討論。在此基礎上研究教法、學法，確定教學的異同點。在如何引導學生在具體情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比分小的時間單位，幫助學生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念上下功夫。做好實施教學前的各項準備工作。在星期二下午認真實施了課堂教學。課后教研會上，數學組的同仁們積極踴躍地對兩節(jié)課進行了點評。既肯定了兩節(jié)課的成功之處，同時也提出了積極的改進建議。使我組教師受益匪淺。聽課的老師們認為：兩節(jié)課的相同之處是：教學目標相同。教學方法基本相同。都是先引導學生觀察鐘面，再通過課件動態(tài)演示秒針走一圈分針走一小格，1分=60秒。都注意培養(yǎng)學生的動手實踐能力。兩節(jié)課同中有異，切入點側重點不同。不同之處是：引入新課不同，在課堂教學中，羊老師從“神七”發(fā)射倒計時的情境引入課題。結合值得我們國人驕傲的“神七”發(fā)射情境，既對學生進行了思想教育，又將數學新知識巧妙地引入。黃老師先復習看時刻，再通過課本的單元主題圖“新年聯歡晚會”現場的新年鐘聲倒計時引入新課。引導學生觀察時針、秒針的關系的方法不同。一位老師放手讓學生觀察，另一位老師指導細一些，引導學生一步一步觀察。練習設計不同。一位老師注重分層練習，另一位老師注重基礎練習。兩節(jié)課異中有同，兩節(jié)課都是為了讓學生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。較好的完成了教學任務。三．及時總結，深刻反思在為期兩周的同課異構課教學活動結束后，我組教師及時總結，有了的深刻反思。同課異構讓我們都得到了進步，都從別人的課堂中學到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來上，我會怎么上的共識。反思這兩節(jié)課，成功之處是：兩位老師都重視營造一個良好的學習氛圍，比較充分調動學生的學習主動性，注意培養(yǎng)學生的思維能力。注重引導學生主動探索與思考，主動體驗。都采用了合作學習，獨立學習的形式，讓學生在獨立學習的基礎上與人合作獲得更多的知識和更大的提高。在教學中都體現了教師是引導者、合作者、參與者，學生有學習的主動權，是學習的主人。學生在觀察、比較、探索、小結中學會了新知。值得思考的問題：三年級的學生他們的注意力還是很容易分散的，而且上課如果不聽課就愛講話和搞小動作，所以教師除了上好課外更應該多關注學生的反應。三年級的孩子的語言表達能力還不是很好，教師應多指導學生用較規(guī)范的語言表達想法，引導學生自己得出結論。另外，在解題時，教師應注意擴大學生的發(fā)言面，多讓一些學生發(fā)表看法，多給學生提供交流的機會，讓學生在交流中取長補短，獲取新知。這些問題有待在今后的教學中不斷改
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