【正文】 級(jí)課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，市級(jí)家教課題二等獎(jiǎng)，參加了全國(guó)幼兒家庭教育研討會(huì)；多次在市、縣級(jí)會(huì)議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)驗(yàn)。六、促進(jìn)辦園效益的不斷提高近年來，在我的多方協(xié)調(diào)、籌措下，幼兒園的面貌發(fā)生了令人矚目的變化，陳舊園舍得到了全面的改造：擴(kuò)大建筑面積900多平方米，擴(kuò)大場(chǎng)地600多平方米，新增了多功能活動(dòng)室、電腦室、探索室、資料室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、文體室、游戲室等配套用房，環(huán)境面貌煥然一新，設(shè)施裝備堪稱一流。在大健康教育理念和教育實(shí)踐的指導(dǎo)下，北門幼兒園的孩子性格活泛開朗，幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，交往能力強(qiáng)。喜歡擺弄、觀察、提問、探索，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)了合作與分享、關(guān)愛與寬容。在全面實(shí)施素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的發(fā)展，社會(huì)信譽(yù)好，家長(zhǎng)滿意度高。2016園長(zhǎng)述職報(bào)告本學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持下，在老師們的齊心配合下，順利完成了各項(xiàng)保教工作任務(wù)。在思想上始終以xx大精神為行動(dòng)指南，以《幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力將《綱要》中 尊重、適合、快樂、發(fā)展 的核心理念更好地、更自覺地轉(zhuǎn)化為教育行為與實(shí)踐。注重以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)研討為切入口，以課題研究為突破口，以實(shí)踐活動(dòng)為支撐點(diǎn)，以發(fā)揮示范作用為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園配合促進(jìn)幼兒發(fā)展為延伸點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索實(shí)踐與研究?，F(xiàn)將我一學(xué)年的工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下，歡迎大家多提寶貴意見。一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟與水平熱愛黨，熱愛幼社會(huì)主義，積極參加黨內(nèi)外各種政治學(xué)習(xí)、理論研讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、xx大 精神、三個(gè)代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列的思想理論，不斷提高自身思想覺悟與政策水平。深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)中組發(fā)(20xx)11號(hào)文件關(guān)于學(xué)習(xí)吳大觀通知活動(dòng)的精神，對(duì)照自己的工作實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)心得，并在 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 專欄上張貼交流。20**年3月份，在 先鋒教壇，崗位成才 系列活動(dòng)中，能聯(lián)系本單位及個(gè)人工作學(xué)習(xí)情況撰寫黨員先進(jìn)事跡演講稿，在園內(nèi)交流。能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，平時(shí)在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，遵守師德規(guī)范，以身作則，起模范帶頭作用。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。遵紀(jì)守法，遵守幼兒園的一切規(guī)章制度。時(shí)刻牢記以 傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天 的園訓(xùn)精神，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。廉潔從教，遵守廉政工作的任何規(guī)定。二、履行業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)職責(zé)，努力提高教科研管理能力與水平深入學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平。努力鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神及專業(yè)理論知識(shí)，自覺地收集、吸納有關(guān)幼教課改的理（2016德能勤績(jī)廉述職報(bào)告）論與信息，并付諸于實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)與水平。積極參加xx市第十七期園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，獲得園長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。20**年7月參加市高級(jí)育嬰師、教師崗位培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得高級(jí)育嬰師資格證書。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，協(xié)助園長(zhǎng)做好師德教育工作。2016園長(zhǎng)述職報(bào)告、20**年11月，協(xié)助園長(zhǎng)在教師中開展了征詢意見座談會(huì) 頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)與實(shí)際，圍繞四個(gè)方面展開調(diào)研工作：①您認(rèn)為哪些 做人 的優(yōu)良品質(zhì)最需要從小養(yǎng)成，你對(duì)幼兒園關(guān)于幼兒良好品質(zhì)培養(yǎng)方面有何建議?②讓幼兒園環(huán)境會(huì) 說話，有效促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展有何建議?③打造幼兒園科學(xué)教育精品，有效促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展有何建議?④結(jié)合本部門工作實(shí)際，談?wù)?和諧校園從我做起 具體應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?教師們結(jié)合工作實(shí)際，踴躍發(fā)言，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提了許多建設(shè)性的建議，為我園工作的開展起到了促進(jìn)作用。、多形式多渠道了解收集家長(zhǎng)們的建議與意見，改進(jìn)我們的教育工作。20**年11月，協(xié)助召開小、中、大班年段家長(zhǎng)意見征詢座談會(huì)，廣泛聽取家長(zhǎng)們的建議與意見，積極整改，各方面工作取得了家長(zhǎng)們的支持與配合，效果良好。加強(qiáng)保教配合，樹立一日活動(dòng)均是課程的教育理念。把幼兒的健康教育放在第一位。指導(dǎo)教師關(guān)注細(xì)節(jié)，做到既要保又要教，以培養(yǎng)幼兒自我保健、自我保護(hù)為目標(biāo)，將幼兒的生活教育融入課程，狠抓保育、保健的常規(guī)管理，落實(shí)檢查指導(dǎo)制度。充分挖掘生活活動(dòng)的教育價(jià)值，將飲食衛(wèi)生、生活習(xí)慣培養(yǎng)、體檢等生活教育融入課程，利用圖片、故事、表演、游戲等形式對(duì)幼兒教育，取得了較好的效果。、開學(xué)初，保教人員共同做好迎接新生入園的準(zhǔn)備工作。(各班做好班級(jí)布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課等工作。行政出 歡迎小朋友 家教?？?。)為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，順利過好 入園關(guān)，各班級(jí)老師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，采取了各種有效策略，幫助幼兒順利邁出第一步。、指導(dǎo)教師做好預(yù)防 手足口 病、甲型h1n1流感的教育、宣傳與消毒工作。各班將預(yù)防 手足口病、甲型流感 等宣傳教育融入課程, 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)以圖片、出?？?、圖示梳理、健康教育等形式對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳教育, 加強(qiáng)了洗手、更換衣服、喝開水、飯后散步等環(huán)節(jié)的督促、檢查與管理，增加了幼兒來園先洗手后參加活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己的基本常識(shí)。避免擁擠，修訂幼兒入園時(shí)間，采用分批入園的方式參加晨檢，增加了行政人員測(cè)幼兒體溫，教師記錄的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)了對(duì)幼兒的觀察、跟蹤管理工作。加強(qiáng)了消毒工作的落實(shí)。、冬季，加強(qiáng)防寒措施的落實(shí)，督促教師做到根據(jù)天氣變化及時(shí)督促幼兒增減服裝或在背上塞小毛巾，提醒幼兒多喝開水。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)采用多種形式教育幼兒學(xué)會(huì)盥洗，小班采用圖片步驟圖引導(dǎo)，中大班采用圖示、值日生管理或自我登記等方式進(jìn)行。入廁時(shí)小班教師跟進(jìn)提醒及幫助幼兒塞好內(nèi)衣，中、大班教師鼓勵(lì)幼兒互相檢查與幫助。起床時(shí)采用分批起床的方法，預(yù)防幼兒感冒，效果較好。、保證幼兒的戶外、體育活動(dòng)時(shí)間。與教師共同研討戶外活動(dòng)的組織形式，調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，動(dòng)靜交替地開展戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。狠抓教育教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教師科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。、深入各班，看保教活動(dòng)、審閱教育計(jì)劃。引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定周計(jì)劃與逐日計(jì)劃，有機(jī)整合各領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，開展貼近幼兒生活、符合幼兒年齡特點(diǎn)的主題教育。如：圍繞 我升班了、高高興興地上幼兒園、春天的顏色、水果、我和圖書交朋友、多雨的春天、葉子大不同、小記者在行動(dòng) 等主題系列活動(dòng)。有計(jì)劃、針對(duì)性地指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，重點(diǎn)幫助她們科學(xué)合理地制定周逐日計(jì)劃，組織幼兒一日活動(dòng)，使保教常規(guī)工作得以落實(shí)。、指導(dǎo)大班教師多形式開展特色鄉(xiāng)土文化教育，增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。開展了主題活動(dòng)《于山》、《烏山》活動(dòng)，幼兒通過參觀、采訪、制作小報(bào)、交流、開展結(jié)構(gòu)游戲等活動(dòng)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解。大三班老師還組織開展福州方言的藝術(shù)表演活動(dòng)，把福州方言融合到藝術(shù)活動(dòng)中，大大增強(qiáng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。、加強(qiáng)境幼互動(dòng)，指導(dǎo)師幼共同做好班級(jí)及戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，使環(huán)境會(huì)說話。如：預(yù)防 手足口病、甲流 等，幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了收集各種信息，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自己的能力。、結(jié)合節(jié)日，組織開展形式多樣的教育活動(dòng)。第三篇：2015業(yè)務(wù)園長(zhǎng)述職報(bào)告?zhèn)€人述學(xué)述廉述職報(bào)告作為園長(zhǎng)助手，既站在分管工作的角度思考問題，又能站在園長(zhǎng)的位置上設(shè)身處地為園長(zhǎng)著想，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，助手不甩手。本著取信于民，真誠(chéng)服務(wù)于公眾的精神，依法辦教育。我們要打造公信教育，必須通過幼兒園的質(zhì)量和教師的形象來體現(xiàn)。提高辦學(xué)的質(zhì)量，暢通溝通的渠道，作為業(yè)務(wù)管理者，對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下一、分管工作完成情況(一)、積極摸索園所文化，形成三幼特色。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是實(shí)施課程理念和目標(biāo)的根本保證，是課程實(shí)施的一個(gè)重要內(nèi)容，教師根據(jù)各學(xué)習(xí)區(qū)域的功能及學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供各種活動(dòng)材料，并利用墻壁、空間展示教師與幼兒家長(zhǎng)收集的與主題學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片、照片、實(shí)物等資料使幼兒園環(huán)境形成三個(gè)主題：花園、樂園和學(xué)園，讓環(huán)境成為第三位教師。環(huán)境的改變，既美化了園舍，同時(shí)提高了家長(zhǎng)的滿意度。如今環(huán)境創(chuàng)設(shè)已是我園的標(biāo)志性特征，獨(dú)特的園所文化。策劃組織獨(dú)具特色活動(dòng)。的全年完成宣報(bào)道3篇，全年開展“我的樂園、我快樂”六一游園等特色園所活動(dòng)11個(gè)，保證幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中健康快樂成長(zhǎng)。讀書日“沐浴陽(yáng)光、走進(jìn)書香”活動(dòng)在濮陽(yáng)中原有線臺(tái)播放，通過教師、幼兒、家長(zhǎng)三方一起閱讀，倡導(dǎo)多讀書,讀好書, 讓讀書成為習(xí)慣，讓書香盈滿校園，營(yíng)造熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！包c(diǎn)亮小橘燈，溫暖冬日情”溫馨唯美，讓孩子體驗(yàn)別樣的生活風(fēng)情?；顒?dòng)策劃先發(fā)出藝氣息濃厚的DIY邀請(qǐng)函——公式活動(dòng)方案——全民參與——達(dá)到影響一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭的目的。加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位；開展消防演習(xí)，開展“我要安全”主題活動(dòng)，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力（二）注重專業(yè)發(fā)展，打造和諧團(tuán)隊(duì)提高專業(yè)化水平，做成長(zhǎng)型教師。在教研工作開展過程中，摸索出 “同課異構(gòu)、自薦公開課、邀請(qǐng)式聽課、一課多研”等園本教研活動(dòng)模式，通過園本教研與培訓(xùn)活動(dòng)，使一批教師快速成長(zhǎng)起來，涌現(xiàn)學(xué)科帶頭人、骨干教師，成為園內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)者、引領(lǐng)者。PPT制作、手指操、兒童舞步、pop字體均有一線教師培訓(xùn)，她們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作策略極大地豐富了園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容，也充分調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教研和培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性，教師專業(yè)化水平整體提升。探索多樣化學(xué)習(xí)、做到學(xué)以致用。體現(xiàn)“以教師為中心的”培訓(xùn)宗旨，支持教師的自發(fā)學(xué)習(xí)；開展多樣化的學(xué)習(xí)、“全方位”的專業(yè)培養(yǎng)，在教研活動(dòng)中嘗試了討論式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)方式，以教學(xué)活動(dòng)為主線，解決實(shí)際問題；理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；讓教師在操作中、在做中體驗(yàn)、理解，達(dá)到事半功倍的作用！《兒童與健康》上發(fā)表文章2篇。堅(jiān)持以研促教，以人為本，開放教育。定期開展教科研活動(dòng)、由教師輪流當(dāng)主持人，人人參與教研、教研貼近教育，貼近現(xiàn)實(shí)；從小現(xiàn)象、小問題入手，小主題，深探究。探討美術(shù)教學(xué)基本模式，教師將教研成果使用到美術(shù)角、美術(shù)室、節(jié)日活動(dòng)等日常教育中使用多種多樣繪畫工具、材料，創(chuàng)造不同的藝術(shù)形象；使我園的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，幼兒的美術(shù)作品在各類繪畫大賽中頻頻獲獎(jiǎng)，發(fā)表在《兒童與健康》上兩篇，美術(shù)活動(dòng)成為我園的特色教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐、互幫互助學(xué)習(xí)方式，讓教師在學(xué)習(xí)中思考、成長(zhǎng)。樹立大教育觀的思想，充分利用教育資源。開展豐富多彩的主題活動(dòng)，“我和媽媽放風(fēng)箏、一起來讀書、小手繪地圖”等多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開放教育，塑造幼兒健全的人格。（三）、注重家園互動(dòng)，實(shí)行全面開放。倡導(dǎo)家園互動(dòng)。建立每個(gè)幼兒的個(gè)人成長(zhǎng)檔案：將幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個(gè)性特點(diǎn)的照片、作品、文字記錄等匯集于檔案中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成回味無(wú)窮，作為一生的珍藏。制作班級(jí)成長(zhǎng)檔案、我們以孩子自然成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)發(fā)展為緯線，以孩子興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)為經(jīng)線，來收集和編輯孩子成長(zhǎng)的足跡，配以文字說明與提示，真實(shí)地記錄孩子成長(zhǎng)之旅。每個(gè)階段教育成果以多種方式與家長(zhǎng)分享和溝通、期末匯報(bào)、主題匯報(bào)。堅(jiān)持與不同層面家長(zhǎng)互動(dòng)，通過家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)等途徑，與幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶交流溝通，增進(jìn)了家庭成員間的了解，協(xié)同努力，共同育兒。實(shí)施多方整合。制定了現(xiàn)代化家長(zhǎng)工作模式，個(gè)性化的貼心服務(wù)：加入“中華家庭教育網(wǎng)”，登錄“呱呱視頻”；開展家教學(xué)校、調(diào)查問卷、入園體驗(yàn)、半日開放活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)等；通過班級(jí)空間展示幼兒在園活動(dòng)的視頻、照片，曬出家長(zhǎng)的有效經(jīng)驗(yàn)，架起家園溝通的橋梁。積極廣泛宣傳。我們堅(jiān)持借助校信通和社區(qū)活動(dòng)等渠道加強(qiáng)宣傳，進(jìn)行學(xué)前教育、《指南》普及性培訓(xùn)，使科學(xué)的、正確的學(xué)前教育的理念深入千家萬(wàn)戶。有效提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。二、對(duì)照“四風(fēng)”查擺問題整改落實(shí)情況（一）、“四風(fēng)”存在的突出問題。真正投進(jìn)學(xué)習(xí)的時(shí)間少，僅停留在了解一些部份章節(jié)、真正理解政治理論更少。停留在表面的多，深進(jìn)不夠。對(duì)于完成工作任務(wù)很多時(shí)候停留在做了上，對(duì)怎樣更好地完成工作任務(wù)思考很少。在大家負(fù)面情緒比較多的時(shí)刻，不能積極去應(yīng)對(duì)，反而讓個(gè)人情緒受到影響，工作精神狀態(tài)還不是很好。教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)做得不夠，深入教師課堂聽課評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間很少，教研活動(dòng)的開展沒有落到實(shí)處，教師的審美水平有待提高，對(duì)于各門學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性掌握不夠好。(二)整改措施及努力方向加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)政治理論和其他相干的知識(shí)，努力使自己成為一位幼兒園的行家內(nèi)行。不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平，針對(duì)自己的工作實(shí)際，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。認(rèn)真履行崗位職責(zé)、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。對(duì)于業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，給出具體的操作方法，絕不片面的一盤否定。明確自己有培養(yǎng)教師的責(zé)任，對(duì)于新上崗的保育員教師，給出確切的學(xué)習(xí)方法，幫助她們盡快適應(yīng)工作需要。堅(jiān)持走群眾路線,深入基層,解決問題。切實(shí)克服工作漂浮的問題,深入班級(jí),對(duì)于工作有任務(wù)一定要有檢查有督促，進(jìn)班發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場(chǎng)指出，及時(shí)整改，并指出改進(jìn)的方法和途徑?？朔鎸?duì)群眾的思想，卻無(wú)可奈何的想法，用自己陽(yáng)光的心態(tài)的影響大家，切勿枯燥說教。三、下一步工作思路立足實(shí)際，將幼兒園會(huì)說話的環(huán)境與玩智慧的區(qū)角繼續(xù)堅(jiān)持和進(jìn)行下去，保證五大領(lǐng)域教學(xué)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位，適當(dāng)壓縮蒙氏教學(xué)的力度。對(duì)于幼兒園教師的水平進(jìn)行分層培養(yǎng)，注重中間力量的培養(yǎng)和提拔，提高教研組長(zhǎng)管理本組教學(xué)的水平，讓教學(xué)管理呈現(xiàn)逐層遞進(jìn)的立體模式，提供平臺(tái)幫助新教師獲得成功，更快的適應(yīng)教學(xué)工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。采油第三幼兒園王建妮2015年1月22日星期五第四篇：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)述職報(bào)告業(yè)務(wù)園長(zhǎng)述職報(bào)告業(yè)務(wù)園長(zhǎng)述職報(bào)告1我是一名課改基地園的園長(zhǎng)。任職十幾年以來，始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習(xí)和研究的課題，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調(diào)動(dòng)人的積極性、提高工作效率放在首位，努力實(shí)現(xiàn)著管理工作的時(shí)效性和人本性。在多年來不斷的探索和積累中，逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念，形成了以人為本的管理風(fēng)格。在實(shí)踐中促進(jìn)了我生命的真實(shí)成長(zhǎng)，成為上海市骨干園長(zhǎng)、上海市“三八紅旗手”、崇明