【正文】 在教育上的同步同向進(jìn)行。五、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高保教質(zhì)量。內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)。第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；⒅贫然?，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。六、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考。繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量。發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。盡管做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問題。如：對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理能力，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)。20xx年,幼托園實(shí)現(xiàn)再次跨躍。這一年中，幼托園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為幼托園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、政治思想：在政治思想上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)、行動(dòng)的指南。利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，提高自身的政治判斷力及政治免疫力。一年來，本人努力把黨的方針政策轉(zhuǎn)化為教育管理、教育服務(wù)、教育改革的新舉措，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。20xx年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)工作者、區(qū)十佳教師。二、分管工作：在分管工作上，做到目標(biāo)明確、統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、抓手落實(shí)、成效顯著：教科研：我園是省教育廳實(shí)施新《綱要》的實(shí)驗(yàn)園，因此我們的教科研必須時(shí)刻走在教改的最前沿，從而實(shí)現(xiàn)榜樣作用、推廣作用、輻射作用。在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我園的教科研工作實(shí)現(xiàn)了有效管理。圍繞《綱要》實(shí)驗(yàn)園方案的——《“以人為本”教育理念在幼兒園的實(shí)踐》及《發(fā)揮正規(guī)性教育機(jī)構(gòu)在早教中的作用》這兩大課題的實(shí)施，開展了一系列形式多樣的研討活動(dòng)。幼班組實(shí)施了“多元整合活動(dòng)課程”，并以“四個(gè)一”載體活動(dòng)為抓手，開展了一份彈性計(jì)劃、一面主題軟墻、一本成長(zhǎng)檔案、一類主體活動(dòng)的研討，托班組進(jìn)行了“托幼一體化”的再一輪實(shí)踐與論證，構(gòu)建了園本課程。同時(shí)，各園區(qū)還啟動(dòng)了“1 X”園區(qū)特色課程式的研討。這一年來，我園的教科研成果顯著，教育改革取得了新的突破。共計(jì)有15篇次論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。被評(píng)為“市第六屆優(yōu)秀教研組”、并推薦參加“杭州市20xx教育科研先進(jìn)單位評(píng)比”(目前正在評(píng)比中)，幼托園還多次代表市、區(qū)參加專題活動(dòng)的交流與研討，在杭州市活動(dòng)區(qū)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)教師培養(yǎng)：一年來，本著“三多”指導(dǎo)思想(多形式、多層面、多觸角)，做好了教師培養(yǎng)工作。制定了《教師培養(yǎng)三年規(guī)劃》、《教師分層培養(yǎng)規(guī)劃》，推行師徒結(jié)對(duì)制度及骨干教師考核制度等。在教師中廣泛開展春華秋實(shí)基本功比武及“教壇起步、教壇新苗、教壇揚(yáng)帆”活動(dòng)，為不同層面的教師創(chuàng)設(shè)新星展臺(tái)、成長(zhǎng)展臺(tái)、創(chuàng)新展臺(tái)，促進(jìn)各層面教師在原有水平上的發(fā)展。同時(shí)，還根據(jù)園實(shí)際情況，開展新教師班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)等生成性教研活動(dòng)，并加強(qiáng)了對(duì)各園區(qū)教師教育教學(xué)情況的檢查與反饋，切實(shí)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。一年來，我園教師在各類業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)中表現(xiàn)突出，累計(jì)獲獎(jiǎng)四十多人次，取得了較好的成績(jī)。家長(zhǎng)學(xué)校：20xx年，我們加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校管理工作。從家庭教育需求和家長(zhǎng)心理需求出發(fā)，本著“創(chuàng)新、實(shí)效”的原則，構(gòu)建家園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的共同成長(zhǎng)。成立了家長(zhǎng)學(xué)校分校指導(dǎo)站，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師資源庫”及“家長(zhǎng)學(xué)校專家講師團(tuán)資料庫”，上半年在對(duì)家長(zhǎng)工作檔案全面整理的基礎(chǔ)上制定了建立相關(guān)的長(zhǎng)效制度，如《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》、〈〈家長(zhǎng)工作條例〉〉等，切實(shí)保證家長(zhǎng)學(xué)校的全面開展。于此同時(shí)，還通過了解家長(zhǎng)需求、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的親子教育及親職教育，全面提高家長(zhǎng)的育兒水平：如家長(zhǎng)萬人談、推門進(jìn)教室、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)講座、優(yōu)秀教育成果評(píng)比等活動(dòng)。20xx上半年，我園通過了合格站的驗(yàn)收。下半年，又被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)指導(dǎo)站。德育工作：自04年9月接管幼托園德育工作，對(duì)德育工作進(jìn)行了整合與滲透。把德育工作落實(shí)到園區(qū)、年級(jí)組及班級(jí)的日?；顒?dòng)中。在“攜手奧運(yùn)健兒、泓揚(yáng)民族精神”德育活動(dòng)評(píng)比中，老師的“五彩奧運(yùn)”獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園還積極參與區(qū)德育子課題立項(xiàng)申報(bào)、創(chuàng)新德育案例征集，撰寫的兩篇德育案例入選區(qū)德育創(chuàng)新案例集，我園也被評(píng)為幼兒園唯一一所區(qū)德育工作創(chuàng)新單位。其他工作：在做好上述主要分管工作的同時(shí)，還協(xié)助園長(zhǎng)做好了教育教學(xué)配套服務(wù)、園區(qū)管理、實(shí)習(xí)觀摩接待、年級(jí)組、對(duì)外辦學(xué)、結(jié)對(duì)助學(xué)等瑣碎工作。做到齊頭并進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧。三、個(gè)人成長(zhǎng)：在協(xié)助園長(zhǎng)開展好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，也促進(jìn)了自我業(yè)務(wù)能力的提高。這一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《綱要》的精神及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，不但指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，而且自己帶頭上好觀摩課、展示課。在04年幼兒園市教壇新秀展示活動(dòng)中，展示了《打氣筒》“做中學(xué)”活動(dòng)，赴溫州、紹興等地參加了省教育廳編寫的“教材使用培訓(xùn)活動(dòng)”，先后展示了《小貓不見了、》、《舞龍真熱鬧》、《年歷》、《小小蛋兒把門開》、《剪羊毛》、《萬花筒》等活動(dòng)，獲得了專家和教師的好評(píng)。在教學(xué)研討的過程中，我積極地做好了總結(jié)推廣工作：提煉園的活動(dòng)區(qū)精華與特色，制作并主講了課件《我們自己定規(guī)則》，并獲杭州市幼兒園活動(dòng)區(qū)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，并代表杭州市 參加了省幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的交流，文章在《幼兒教育》第9期上發(fā)表。根據(jù)我園主題軟墻創(chuàng)設(shè)情況，撰寫了文章《讓環(huán)境與幼兒對(duì)話》，在《幼兒教育》XX第6期上發(fā)表，并代表下城區(qū)參加了杭州市貫徹《綱要》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，獲市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，對(duì)園的教科研工作進(jìn)行了大力的宣傳與推廣。同時(shí)，我還積極參與各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)：論文《促進(jìn)大班幼兒規(guī)則自律達(dá)成的實(shí)驗(yàn)研究》，獲市幼教論文二等獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)案例《特別的愛給特別的你》獲省幼兒園教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《回形針變變變》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。撰寫的論文《3—6歲幼兒家庭親子閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告》現(xiàn)由區(qū)教研室推薦送市評(píng)比。撰寫的雜文《理解是金》參加了區(qū)家庭教育優(yōu)秀成果的評(píng)比。于此同時(shí)，還積極參加有關(guān)書籍、教材的編寫活動(dòng)，促使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高。在獲得成績(jī)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的工作還存在不少問題：如工作中有畏難、急躁情緒，工作還不夠細(xì)致，有時(shí)考慮問題欠周詳?shù)?，肯?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正，使我在新的一年中能突破自我，以更加穩(wěn)健、踏實(shí)的步伐，與幼托園共同成長(zhǎng)。本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)做如下述職報(bào)告：一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)做好工作本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長(zhǎng)開展全園各項(xiàng)工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃。保教主任每周組織教師進(jìn)班聽課、評(píng)課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí) 積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。05 年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題 9 個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 2 個(gè)、二等獎(jiǎng) 5 個(gè)、三等獎(jiǎng) 1 個(gè)。06 年春期立項(xiàng)課題 7 個(gè)。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的 4 節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各 2 個(gè)。05 年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育”、“愛勞動(dòng)主題教育”、冬運(yùn)會(huì)、畫展等，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。