七年級(jí)下冊語文第一次月考試卷分析-資料下載頁
2024-10-24 19:41本頁面
【正文】 二題和二十五題是對(duì)第一章立體圖形的考察，失分較嚴(yán)重，尤其是二十五題，二十三題是關(guān)于有理數(shù)的分類，考察形式較新穎，錯(cuò)誤較多，二十四題是對(duì)數(shù)軸的綜合考察，凸顯了一些學(xué)生對(duì)數(shù)軸的畫法，在數(shù)軸上找有理數(shù)還掌握不好，二十六題還是對(duì)數(shù)軸的考察，更靈活了，學(xué)生更迷茫了，最后一題壓軸題，做得更差。改進(jìn)措施：這個(gè)班上學(xué)生的特點(diǎn)：基礎(chǔ)差、底子薄，習(xí)慣不好等諸多問題，我制定了如下措施：從最基礎(chǔ)抓起，從最底層抓起，從最簡單的計(jì)算抓起，從學(xué)生的做題格式抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)他們的要求不一樣，通過跟個(gè)別學(xué)生談話，和一些家長交流，了解學(xué)生更具體的情況，以便有針對(duì)性的展開教學(xué)。從精神上鼓勵(lì)他們，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生缺乏自信，哪怕他們有小小的進(jìn)步，都要在全班同學(xué)面前表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)也是一個(gè)促進(jìn)。爭取讓每一個(gè)學(xué)生在下次的考試中都有進(jìn)步，讓他們感受到進(jìn)步的快樂。第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況本次檢測七一班共有參考人：48名，最高分：99，最低分：17，優(yōu)秀率：%,及格率:%。七二班共有參考人：39名，最高分：105，最低分：12，優(yōu)秀率：%,及格率:41%。二、試題解題情況本次檢測共三個(gè)大題，26個(gè)小題，滿分120分。第一大題是選擇題共有16個(gè)小題，即1—16小題，共42分。大部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第116小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，因而不能得分。其中第8小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒有對(duì)定義的新運(yùn)算理解清楚，因而不能選對(duì)。第二大題是填空題，共3個(gè)小題，即17—19小題，共12分。大部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第19小題。大部分學(xué)生看不明白這個(gè)運(yùn)算程序，不會(huì)進(jìn)行分析。第三大題是解答題，共7個(gè)小題，即20—26小題，共66分。其中第21小題的第2小問一部分學(xué)生沒看清題的要求而做不對(duì)，丟分較多。第24小題的第3小問學(xué)生理解不了題意，也無從下手，這個(gè)小問大部分學(xué)生沒有得分。第25小題和26小題主要考察學(xué)生對(duì)用有理數(shù)加法計(jì)算解決實(shí)際問題和絕對(duì)值的化簡，失分最多。這次試卷命題相對(duì)來說比較偏難。照顧到基礎(chǔ)知識(shí)，稍有拓展。其中89分為基礎(chǔ)知識(shí)，完全取決于平時(shí)的基本功，上課聽課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。依舊有一部分學(xué)生，不是在計(jì)算中翻船，就是在某個(gè)概念上出現(xiàn)問題。反映出對(duì)于計(jì)算能力的依舊薄弱和對(duì)于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。比如：選擇題中第16小題，解答題中第23小題，考試之前都做過并講過類似這樣的題，可是考后，兩個(gè)班幾乎在這題中或多或少的有些許錯(cuò)誤。最后第26小題，是能力上的訓(xùn)練，看似一個(gè)較為復(fù)雜，該題學(xué)生讀題、分析題的能力也很差，其實(shí)就是用數(shù)軸、絕對(duì)值解決問題，該題培養(yǎng)學(xué)生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。只是，我們的學(xué)生遇到復(fù)雜組合就似乎會(huì)亂了方寸，而并不認(rèn)真反思上課時(shí)的些許片段，從而導(dǎo)致該題的失分率極其嚴(yán)重。也許是放在最后一題的緣故，有一些同學(xué)的心態(tài)很差，導(dǎo)致能懂的，也許通過仔細(xì)研究后就可以迎刃而解的問題變成了毫無發(fā)現(xiàn)，一無所獲。三、對(duì)今后教學(xué)的改進(jìn)措施由于小學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，每班都有相當(dāng)一部分尾子生，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。課上把知識(shí)點(diǎn)講清楚的基礎(chǔ)上，多找相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展范圍。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，重點(diǎn)概念的變形的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績。趙偉亮2018/10/15
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