【正文】 向河貍學習什么？三、總結(jié)歸納，收獲共識；（三）、培養(yǎng)自強精神1．自強的含義2．培養(yǎng)自強精神應(yīng)該做到：（1）志存高遠（2）勇于面對困難，做生活的強者（3）在磨礪意志中自強進取三．課堂練習（1，2是單選，3，4，5是多選）（1）“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢！”這段話體現(xiàn)的精神是（）A、自立自強B、積極進取C、助人為樂D、任何事情都不求別人（2）當代的“保爾”朱彥夫四肢全無的殘軀,以驚人的毅力頑強生活,不僅生活完全自理,還學會了讀書寫字并寫出了長達30萬字的長篇小說《極限人生》。這一事例說明（）A、挫折對強者來說是好事B、自強者不怕困難，積極進取C、條件越艱苦，成功的可能性就越大D、殘疾人都是自強的人（3）下列人物表現(xiàn)現(xiàn)中華民族自強不息的民族精神的有（）A、敢于向洋人挑戰(zhàn)，完成京張鐵路設(shè)計的工程師詹天佑B、為國爭光，奮力拼搏的女排C、“敢為天下先”的新時期鐵人王啟民D、創(chuàng)新經(jīng)營，創(chuàng)新世界名牌的海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏（4）我們要在實踐中不斷培養(yǎng)自強的精神，就必須（）A、樹立遠大的志向B、腳踏實地，百折不撓C、在磨礪意志中自強不息D、勇于面對困難，做生活的強者（5）樹立了遠大的志向，能夠（）A、使我們體驗起航時的昂揚激情B、使我們體驗拼搏中的無所畏懼C、使我們體驗到達彼岸時的自豪與充實D、給我們的生命之舟指明航向，給予我們乘風破浪的勇氣和自信2．情景在線情景一：某校七年級學生小紅，爸媽平時對她的照顧無微不至。有一天，爸爸媽媽有事都不能回家做飯，小紅靠在沙發(fā)上看電視，不知不覺迷迷糊糊睡著了，醒來又冷又餓，小紅不自覺地哭起來……情景二：星期一下午，小強剛放學回家后，居委會的劉大媽告訴他，爸爸因車禍受傷被送往醫(yī)院了，而媽媽又值夜班……請你進入上述情景，回答下列問題：（1）情景一中小紅的表現(xiàn)說明了什么問題？（2）請你設(shè)想情景二中小強會怎么辦？（3）根據(jù)上述兩個情景談一下中學生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？（4）收集有關(guān)自立自強的名言警句與你的同桌共勉！四．教學反思第五篇：2014年新版仁愛英語七年級下冊導(dǎo)學案53A導(dǎo)學案（九）Unit 5 Topic 3 Section A【學習目標】：復(fù)習現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時兩種時態(tài)；學習有關(guān)星期和科目的單詞以及談?wù)撜n程的交際用語?！緦W習重點】：掌握有關(guān)星期和學科的名詞【學習難點】:繼續(xù)學習和復(fù)習兩種時態(tài)【預(yù)習達標】一、寫出星期一到五的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______二、寫出下列科目的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。物理________地理________歷史_________數(shù)學_________美術(shù)_________ 你還能用英語寫出其他科目的單詞么？______________________________________【自主學習】一、大聲朗讀1a中的對話，畫出新出現(xiàn)的功能句型，在小組間一起就下面的對話進行對話練習：What day is it today ?’s my favorite day!Why ?Because....What class are they having ?They’re having a music time is the class over ?At...二、聽3a的錄音并大聲跟讀，觀察并記憶字母組合ear, eir, ere, eer, gh及ght在單詞中的發(fā)音?？偨Y(jié)：字母組合ear在單詞中常發(fā)/e?/,/i?/或_______ ,如：wear,dear及______。字母組合eir和ere在單詞中常發(fā)/e?/,如：their, ________ 等；字母組合eer在單詞中常發(fā)_______，如：deer,cheer等；字母組合gh在單詞中常發(fā)_______，如：cough, enough等；字母組合ght在單詞中常發(fā)/t/，如：right, ________ 等?！镜漕}訓(xùn)練】() is it today?It’s () time does the Chinese class _______Friday ?At nine o’。in() classes do you have this afternoon ? () class _____ you _____ ?We are having a biology 。have() time _____ our physics lesson _____?At twenty to 。over【精講點撥】 day is it today? 今天是星期幾？It’s 。七年級下對星期幾提問，用what day ?？ 回答用：It’s + 星期（Monday/Tuesday/?）對日期提問，則用What’s the date today? time does the class begin? 幾點上課？ 與When does the class begin? 意思相同。What time does the class begin? 幾點鐘上課At ten o’ 點。What time常對具體的幾點幾分進行提問。而 when 的使用范圍更廣, 可以對年、月、日、幾時幾分等進行提問。另外, when 還可以用作連詞, 表示“當??.的時候”。如：He could play basketball when he was class are they having? 他們在上什么課？ What class用來詢問“什么課程”句型“How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋??？來詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。若詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量，則用how much提問。How much water is there in the glass?杯子里有多少水？此外，how much還可用來詢問價格。How much is this sweater?這件毛衣多少錢？ about ，得知，獲悉，了解study ,learn 都有“學習”的意思，有時可互換learn “學習”，側(cè)重于通過受教育掌握某種技巧，有“學會，學到”之意，強調(diào)學習成果。學習做具體的事情也要用learn，)Let’s learn to speak English讓我們學習講英語Study不僅有“學習”之意，還有“研究，專研”的意思，表示研究性地學習，強調(diào)學習過程b)They are studying on從事work out計算出【鞏固練習】(一)填出所缺的單詞。 do ______ activities every a history class we can ______ about the likes singing, so she’d like to have a ______ class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to day is it today?It’s Thursday.(二)回答下列問題。 many English classes do you have in a week? you have a class every day? lessons do you have on Monday? is working on a math class is he having now?(三)對劃線部分提問。________________ is it today?___________ do you have lessons? many lessons does he have every weekday? 你每天（工作日）上幾節(jié)課？導(dǎo)學案（九）________________________ the music class ________ ?