北師大五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-05 05:06本頁面
【導(dǎo)讀】用分?jǐn)?shù)來表示兩數(shù)相除的商。師出示例1：我想調(diào)查一下，最近那位同學(xué)要過生日？一名同學(xué)說說你過生日的時(shí)候必須要買什么食品？買了蛋糕是自己吃，還是同爸爸媽媽一起吃？師：這時(shí)，應(yīng)該把什么看作單位“1”？要把蛋糕平均分成幾份？答：每人分得13個(gè)。和B共同分享，大家能幫我們合理的分一下嗎？餅，請(qǐng)同學(xué)們以小組剪一剪，并把分好的四份擺在桌子上。[課件顯示拼好后的3/4個(gè)。如果分別用字母a和b表示除法算式中的被除數(shù)和除數(shù)，師生共同總結(jié)互化方法。整數(shù)為帶分?jǐn)?shù)左邊整數(shù)部分，余數(shù)作分子。的乘積再加原分子的和作為分子。課本P40練一練的2、3。幅約占這張報(bào)紙的幾分之幾。
【正文】 7。 7= 13247。 4= 5247。 2= 4247。 9= 活動(dòng)五 ：假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)互化 。 師：觀察練習(xí) 2 中 的分?jǐn)?shù) 哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？如何將這些假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)呢？ 生：小組討論思考 師：以 7/3 為例講解，課本 P39 T 3 師生共同總結(jié)互化方法 。 將假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)：分母不變，分子除以分母所得整數(shù)為帶分?jǐn)?shù)左邊整數(shù)部分，余數(shù)作分子。 將帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)：分母不變，用整數(shù)部分與分母的乘積再加原分子的和作為分子。 活動(dòng)六：課堂檢測（二） 課本 P40 練一練 的 3。 課后作業(yè) 用一張 16 開的紙?jiān)O(shè)計(jì)一張數(shù)學(xué)報(bào)，說說各欄目所占的篇幅約占這張報(bào)紙的幾分之幾。 教學(xué)反思
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