中學(xué)生環(huán)保教育教案-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:15本頁(yè)面
【正文】 染問(wèn)題，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，積極為廣大養(yǎng)殖戶(hù)治理污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我區(qū)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。（主持人）：感謝同學(xué)們的熱情參與，感謝嘉賓王局長(zhǎng)，課后，建議我班出一期環(huán)保方面的黑板報(bào)，并向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家都來(lái)關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，沒(méi)有農(nóng)村的全面小康，就沒(méi)有整個(gè)國(guó)家的全面小康，讓全面建成小康社會(huì)之花首先在我們農(nóng)村綻放！今天主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：環(huán)保教育教案杜絕“白色污染”活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害以及保護(hù)環(huán)境的必要性。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己身邊的環(huán)境，激發(fā)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的愿望。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙一份：環(huán)保袋、作畫(huà)材料每人一份家長(zhǎng)協(xié)助調(diào)查活動(dòng)：活動(dòng)過(guò)程：一、看新聞，引出話(huà)題新聞：我們是塑料人嗎提問(wèn)：看了這個(gè)新聞?dòng)惺裁锤惺埽慷?、討論：“白色污染”的危害三、小組交流：了解“白色污染”產(chǎn)生的途徑和速度交流問(wèn)題：四、討論：怎樣解決“白色污染”的問(wèn)題五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子――竹籃、塑料籃；環(huán)保袋――用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）六、設(shè)計(jì)活動(dòng)――漂亮的環(huán)保袋第五篇：環(huán)保教育專(zhuān)題教案環(huán)境保護(hù)，從我做起五年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：；，要求學(xué)生從身邊小事做起。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于環(huán)保的倡議及如何寫(xiě)倡議書(shū)。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進(jìn)的地方，并提出對(duì)應(yīng)的措施。教學(xué)過(guò)程：一、主持：教師：為使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)同學(xué)們綠色環(huán)保的意識(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)?；顒?dòng)課，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。二、分組講解不同的環(huán)保知識(shí) 環(huán)保知識(shí)講解,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；(一).什么是環(huán)境 環(huán)境是指周?chē)挛锏木硾r。周?chē)挛锸峭稠?xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類(lèi)為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類(lèi)。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。(二).人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。人類(lèi)是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類(lèi)與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類(lèi)本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩? 環(huán)境問(wèn)題是指人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類(lèi)生活和生產(chǎn)，甚至影響人類(lèi)生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 ：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體的物質(zhì)。三、討論學(xué)校環(huán)保問(wèn)題，擬出問(wèn)題及對(duì)策我們學(xué)校干凈整潔,學(xué)校做了不少工作, 我們學(xué)生也要認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；要求清掃校園周?chē)睦扒謇硇l(wèi)生死角；人人講衛(wèi)生，做到按時(shí)打掃，隨時(shí)保潔；制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,：認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書(shū)）,從身邊小事做起,對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,鮮花盛開(kāi)的校園,大家就會(huì)感受到,我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹(shù),有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà),往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖……我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長(zhǎng),而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造,、在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議: ①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來(lái)沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱。②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。③不踐蹋草坪,不摘花搖樹(shù)。④“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。打印并在校園分發(fā)倡議書(shū)，在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳五、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)保的重要性，也了解了學(xué)校的環(huán)境情況。希望同學(xué)們樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊小事做起。
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