湖北省棗陽市20xx屆高三生物3月月考試題-資料下載頁
2025-11-26 04:42本頁面
【導讀】湖北省棗陽市第一中學2021-2021學年度下學期高三年級3月月。時間：90分鐘分值100分。濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細胞，如右圖所示，你認為這3個細胞在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是(). 2．兩雜合黃色豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒，其中雜合黃色種子的數(shù)目約為(). 3．甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中所含有的無機鹽離子分別是是（）。4．有關(guān)基因突變和基因重組的說法，正確的是。5．1864年薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。6．下列各項中，兩類細胞的遺傳物質(zhì)均可呈現(xiàn)周期性變化的是。C．人的皮膚生發(fā)層細胞與成熟的紅細胞。7．不是由于人類活動引發(fā)的環(huán)境問題是(). A．舟山漁場魚類大量減少。A．脂質(zhì)、激素、抗體、蛋白質(zhì)、載體蛋白、酶。⑤以上措施均是為了降低蒸騰作用，防止植物萎蔫。⑤腎炎導致血漿蛋白丟失。23．2021年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。
【正文】 破壞根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體，對新細胞壁的形 成產(chǎn)生困難，故不能形成完整的新細胞，而 B．產(chǎn)生多核細胞，故 B正確； 考點：本題考查細胞分裂，意在考查考生 理解所學 細胞分裂過程及高爾基體的作用 知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。 30． ACD 【解析】對于活動性不強的動物、動物的巢穴的的調(diào)查均可以采用樣方法。本研究中調(diào)查了高原鼠兔密度與幾種植物之間的關(guān)系，并沒有調(diào)查高山嵩草的年齡組 成，所以無法判斷它是不是衰退型。從研究結(jié)果看，隨著高原鼠兔密度的增大，小花草玉梅的種群密度增大。 【考點定位】種群調(diào)查，種群特征，生物之間的關(guān)系，群落演替 31． （ 1） 25 （ 2）貓頭鷹、蛇、蟾蜍、鳥 （ 3） 3 （ 4）逐級遞減和單向流動 【解析】 試題分析：⑴食物鏈的起點是生產(chǎn)者，能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減，因此食物鏈越多，能量的損失最少。即綠色植物→鼠→貓頭鷹；最高營養(yǎng)級增加 1千克體重，需要生產(chǎn)者最少的條件是按照傳遞效率最大計算，故為 1247。 20%247。 20%＝ 25千克。⑵據(jù)圖可知，處于第三營養(yǎng)級 的生物有貓頭鷹、蛇、蟾蜍、鳥。⑶貓頭鷹在食物網(wǎng)中占有第三、四、五三個營養(yǎng)級。⑷能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。 考點：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知 識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。 32． (1)植物 纖維素和果膠 高爾基體 (2)線粒體 核糖體 (3)液泡 (4)葉綠體 液泡 (5)染色質(zhì) 【解析】 試題分析：從圖可知為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖， 1是細胞膜， 2 是細胞壁， 3是細胞質(zhì)基質(zhì)， 4是葉 綠體， 5是高爾基體， 6是核仁， 7早染色質(zhì)或體， 8是核膜， 9是核液， 10是核孔， 11 是線粒體， 12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 13 是核糖體， 14 是液泡。細胞壁主要成分是纖維素和果膠，植物細胞壁形成與高爾基體相關(guān)； 進行有氧呼吸主要場所是線粒體，合成蛋白質(zhì)場所是核糖體；西瓜果肉細胞沒有葉綠體，有機酸、生物堿、糖類主要存在于液泡中，動物細胞沒有哪葉綠體和液泡，染色體或染色質(zhì)是在細胞核內(nèi)易被堿基染料染成深色的物質(zhì)。 考點：考查細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)及功能。意在考查考生的識圖能力和 理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。 33． （ 9分，每空 1分） （ 1） b B→ A→ D→ C 細胞質(zhì) 基質(zhì)、線粒體 （ 2） 3 12 （ 3）他看到的是細胞板，赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的 （ 4）不會 （ 5） B C 【解析】 試題分析：（ 1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細胞，此處細胞呈正方形，如圖中 b處細胞。 A處于有絲分裂中期， B處于前期， C處于末期， D處于后期．細胞有絲分裂過程排列正確順序： B→ A→ D→ C，該區(qū)域的細胞中只能進行呼吸作用，因此產(chǎn)生 ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。 （ 2）圖乙 A細胞處于有絲分裂中期，有 6條染色體，共有 3對同源染色體， 12條姐妹染色單體。 （ 3） C 圖象細胞處于有絲分裂末期，但是赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的，可判斷他看到的是細胞板。 （ 4）③和④過程是細胞分化過程，此過程具有不變性，即細胞核遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變。 （ 5）分析圖丙中數(shù)量變化，可判斷 E 是原始生殖細胞； F 處于減數(shù)第一次分裂前、中、后期； G處于減數(shù)第二次 分裂前、中期； H處于減數(shù)分裂末期． d在 E、 H過程中不存在，可推斷出 d是染色單體；在 F、 G過程中 d與 b的含量是相同的，可判斷 b是 DNA；在比較 bc的量的變化，可推斷出 c是染色體 ；最后 a是細胞數(shù)量。 考點： 本 題考查觀察細胞的有絲分裂和有絲分裂過程及其變化規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 34． 32.（ 9分，每空 1分） （ 1） 5 鷹、狐、蛇 微生物（分解者） （ 2）呼吸作用消耗 1000 （ 3）鼠和兔的數(shù)量大大增加 減少 降低 （ 4）加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、有助于植物的傳粉和種子的傳播 【解析】 試題分析： （ 1） 分析圖甲可知： 甲圖中有 5條食物鏈，即草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠 →鷹、草→鼠→蛇→鷹。已知：圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔，因此 圖乙中 的Ⅱ?qū)?yīng)于甲圖中的 第三營養(yǎng)級 的生物 ， 即 鷹、狐、蛇。群落 囊括了一個生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物類群，即 植物、動物、微生物， 這些生物類群分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 生產(chǎn)者、 消費者、分解者 ，分析題圖可知， 該群落中沒有標出的生物類群是微生物（分解者）。 （ 2）兔同化的能量有較大一部分用于呼吸作用消耗。 能量流動具有逐級遞減的特點，若 鷹增重 1g，使消耗的草 最多， 則能量的 傳遞效率應(yīng)最低 （ 10%） 、 并且鷹所處的營養(yǎng)級應(yīng)最高，相關(guān)的食物鏈為 草→鼠→蛇→鷹，據(jù)此食 物鏈可求得鷹增重 1g，最多消耗草 1247。（ 10% 10% 10%）＝ 1000g。 （ 3） 若大量捕獵第三營養(yǎng)級生物，即 捕獵鷹、狐、蛇， 則會導致 鼠和兔 的數(shù)量大大增加 ，鼠和兔過度取食草， 使草的種類和數(shù)量減少， 進而 導致草原退化，抵抗力穩(wěn)定性降低。 （ 4） 乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 消費者，消費者的 存在， 可加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) ，對于 植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。 考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識， 意在考查 學生能理解所學知識的要點、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從 題文和題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，能 運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的 能力
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1