五年級(jí)英語(yǔ)二單元試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-24 13:59本頁(yè)面
【正文】 要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。二、學(xué)生答題情況分析：本試卷主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。現(xiàn)具體分析如下：（一）、選出不同類(lèi)的詞。完全都是平時(shí)所熟悉的四會(huì)單詞，考察單詞的記憶能力，單詞意思的理解能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固，對(duì)單詞的意思理解不夠透徹。（二）、根據(jù)要求寫(xiě)單詞，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)單詞掌握情況。從卷面上看得分很高。（三）、選詞填空。選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，使對(duì)話意思完整。主要考察學(xué)生根據(jù)對(duì)話意思運(yùn)用單詞的能力。部分學(xué)生由于對(duì)對(duì)話的理解能力有限，導(dǎo)致失分。（四）、看圖片選擇合適的短語(yǔ)。此題考察了學(xué)生對(duì)句子意思的理解能力和圖片的觀察能力，失分較少。（五）、選擇，這道題是考查學(xué)生對(duì)介詞、名詞復(fù)數(shù)、反義詞和句型等的掌握。對(duì)介詞和名詞的考查學(xué)生失分較少，但對(duì)系動(dòng)詞在句中的運(yùn)用學(xué)生失分較多。（六）、包括兩道題（A）讀句子選擇合適的答語(yǔ)。此題主要考察學(xué)生對(duì)句子在語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生因?qū)渥右馑祭斫獠煌笍?，?dǎo)致失分較多。（B）閱讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的句子。此題考察學(xué)生對(duì)句子在語(yǔ)言環(huán)境中的靈活運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生失分較多。（七）、閱讀短文，判斷正誤。這道題是考查學(xué)生的閱讀能力，看學(xué)生能不能正確理解短文內(nèi)容，甲班大部分做的不錯(cuò)，乙班失分較多?！熬砻妗狈?，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)存在一定的問(wèn)題，有失分現(xiàn)象，這是教師以后需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。三、今后采取的措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。在教學(xué)的過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“二極分化”。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿?。適當(dāng)增加題型訓(xùn)練。規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，很抓后進(jìn)生，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體同學(xué)得到全面提高。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,掌握英語(yǔ)程度越高。
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