湘教版五年級下冊成語故事二則1word版教案-資料下載頁
2024-12-05 04:38本頁面
【導讀】、流利、有感情地朗讀課文。成語是源自我國古代的一種語言形式。有些成語看起來只有簡簡。單單四個字，成語里面卻包含著有趣的故事。關于這個成語的信息，你已經了解多少？隨機了解翁的意思。家翁）我們這兒是塞翁，意思就是＿＿住在邊塞的老人。與安慰、福與祝賀之間到底有什么關系？的發(fā)展順序，分別用文中的詞語概括故事情節(jié)。塞翁走失了一匹馬，這是他遇到的禍事。塞翁的兒子騎馬摔斷了腿，這是塞翁遇到的第二件禍事。如果你是塞翁的鄰居朋友，看到。塞翁的兒子摔斷了腿，跛了腳，你會覺怎么樣？（會替塞翁感到傷心、用這句話中的兩個字說出塞翁遇到的第二件福事——保。，丟失馬、兒子摔斷腿是兩件禍事，是“塞翁失馬，焉知非?！?，用老子的話來說就是——禍兮福所倚，抓住“破釜沉舟”，討論破釜沉舟的原因。借這一環(huán)節(jié)，引導學生明白“破釜沉舟”的意思，及所講述的道。整個一堂課，自我感覺還不錯。
【正文】 延伸 板書設計 破釜沉舟 堅定信心 取得成功 作業(yè)布置 教學反思：（記述教學的成功與遺憾、樂趣與困惑） 《成語故事》按教參的要求，可分為兩教時完成，第一課時疏通兩個故事，解決生字詞。第二課時講解兩則故事。我覺得這樣的安排不是太合理，于是，第一課時除疏通課文之外，還學習了第一則成語，這樣一堂課下來，感覺學習的內容還是滿緊湊的！ 從“兩則”入手，請學生簡單地說說故事的主要內容。然后，重點學習了第一則故事： 一、讀 指導學生讀出項羽破釜沉舟的壯舉，由學生自己讀，再指名讀，到齊讀，讀出一個“夸口”。 二、論 抓住“破釜沉舟”，討論破釜沉舟的原因。 三、寫 假如你是江東父老，看到項羽破釜沉舟的樣子，你會說點什 么？借這一環(huán)節(jié)，引導學生明白“破釜沉舟”的意思，及所講述的道理。 四、演 本則故事比較簡短，適合表演，因此，在理解了全文之后，請學生演一演，并把寫的話也添上。既激發(fā)了學生的愛好，又復習了故事的內容。整個一堂課，自我感覺還不錯。
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