五年級(jí)語(yǔ)文成語(yǔ)故事三則教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:26本頁(yè)面
【正文】 用多媒體出示“龍”的圖片，請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)。（可以評(píng)論畫(huà)家的畫(huà)，也可以評(píng)論畫(huà)家的技術(shù)）②當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的？（課件送詞語(yǔ)：贊不絕口。）誰(shuí)能站在這幅畫(huà)前來(lái)表演一下這個(gè)詞語(yǔ)的意思。③從這里我們可以看出畫(huà)家的畫(huà)技很高，請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒(méi)有缺點(diǎn)？（觀看課件，沒(méi)畫(huà)眼睛）是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫(huà)了嗎？你覺(jué)得奇怪嗎？（讀好句子）這時(shí)你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)些什么？④張僧繇為什么不給龍“點(diǎn)睛”呢？（(畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走)出示：張僧繇推辭說(shuō)：“畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走?！闭?qǐng)大家展開(kāi)想象，張僧繇推辭的話(huà)如果用這三種語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，分別會(huì)是怎樣的效果？（謙虛、幽默、胸有成竹）⑤同學(xué)們?nèi)绻闶且幻慰停阆嘈艈?？為什么？（師板?shū)：“前”“不信”）⑥你會(huì)對(duì)張僧繇說(shuō)什么？（多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)）同學(xué)們，這就叫做“一再要求”。（3）出示：游客不信，都以為張僧繇在唬人，大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。①教師范讀，同學(xué)們體會(huì)一下，感受到了什么？②體會(huì)理解一些重要的詞語(yǔ)：“輕輕一點(diǎn)”、“霎時(shí)間”、“騰空飛去”、“驚嘆不已”、“無(wú)不佩服”、“神奇”（師板書(shū)：“后”“驚嘆”）③指導(dǎo)朗讀（4）游客們看到畫(huà)上眼睛的龍真的騰空飛去，會(huì)說(shuō)些什么呢?（學(xué)生交流）（5）通過(guò)這則成語(yǔ)故事，我們知道了什么？(這個(gè)成語(yǔ)比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。)（6）在我們身邊有這樣技藝高超的人嗎？比如在繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面。6．這樣精彩的故事，我們?cè)賮?lái)讀一讀好嗎？（齊讀）三、拓展延伸，達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）嘗試背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》片段，下面我們一起來(lái)看看這樣的一個(gè)填空題。（將全文作為填空式打在幻燈片上，然后一邊讀一邊完成填空，積累語(yǔ)言，然后再少一些文字，多一些填空，讓學(xué)生自己試著說(shuō)說(shuō)。指名說(shuō)，爭(zhēng)取背出））（二）講故事比賽1．學(xué)完了這三個(gè)成語(yǔ)故事，下面咱們就來(lái)一個(gè)講故事比賽吧！為了讓大家說(shuō)得更好，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)“錦囊妙計(jì)”。出示：成為故事大王的好辦法：（1）不看課文，能說(shuō)出故事的情節(jié)。（2）人物的對(duì)話(huà)要把表情、語(yǔ)氣、臺(tái)詞表現(xiàn)得惟妙惟肖。（3）適當(dāng)?shù)丶由弦恍┲w語(yǔ)言就更棒了。（在座位上準(zhǔn)備）2．學(xué)生練習(xí)講故事（1）指名上臺(tái)（2）師生點(diǎn)評(píng)（3）提出更高的要求（4）師生評(píng)價(jià)（三）積累三種（歷史、神話(huà)、寓言）類(lèi)型的成語(yǔ)四、作業(yè)超市 《畫(huà)龍點(diǎn)睛》 《補(bǔ)充習(xí)題》，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)第五篇：成語(yǔ)故事教學(xué)設(shè)計(jì)《成語(yǔ)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學(xué) 執(zhí)教者：馬芳教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。精讀課文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解文章的內(nèi)容體會(huì)故事中所包含的深刻道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞填字成詞。自相()盾 畫(huà)龍點(diǎn)()（）()充數(shù) 張口()舌二、精讀《自相矛盾》自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)的呢?結(jié)合插圖，其替換詞語(yǔ)和句子的方式來(lái)理解、感悟“張口結(jié)舌”。將原句改成“那個(gè)楚國(guó)人——，回答不上了。”，請(qǐng)學(xué)生填空。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。三、精讀《濫竿充數(shù)》指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?（1）理解句子：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！背鍪救齻€(gè)句子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一起吹給他聽(tīng)。比較這三個(gè)句子意思有什么不同，誰(shuí)能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?（2）朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和別人一樣的傣祿?！边@句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)后來(lái)他怎么又裝不下去了?出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?指名用“不要??而要??”造句。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》小組討論學(xué)習(xí)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》出示自學(xué)提示：（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？（3）結(jié)果怎樣？（4）找出：描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。（6）思考：張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）再讀課文。讀出感情變化。奇怪——不信——佩服四、背誦課文。五、作業(yè)。用“總是”、“不是?而是?”造句。背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
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