成語(yǔ)故事教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:25本頁(yè)面
【正文】 讀訓(xùn)練，把這三則成語(yǔ)故事都排成課本劇進(jìn)行表演，學(xué)生在表演中加深對(duì)文本的理解，體會(huì)作者的寫作方法，感悟人物形象，把學(xué)習(xí)文本與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。平時(shí)讓學(xué)生多閱讀一些來(lái)源于其他途徑的成語(yǔ)，比如歷史故事、寓言故事、神話故事或其他傳說(shuō)、古典文學(xué)作品等，如果再讀一讀《伊索寓言》那就更好了。附《成語(yǔ)故事》預(yù)習(xí)單 班級(jí)______________姓名______________ 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我評(píng)價(jià)。完成以后，可以在相應(yīng)的評(píng)價(jià)欄里打“√”。一、我會(huì)識(shí)正確規(guī)范認(rèn)讀生字并描紅仿寫。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個(gè)，看誰(shuí)能做到正確、規(guī)范。糾正寫錯(cuò)的字： 把不滿意的字再寫一個(gè)：我讀了______遍；我能夠做到：正確 流利 二、我會(huì)讀，爭(zhēng)取讀正確，讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲。比如：騰空 墻壁 張口結(jié)舌 自相矛盾逼真 神韻 畫龍點(diǎn)睛 驚嘆不已如果課文中有不理解的詞語(yǔ)要聯(lián)系課文或查字（詞）典嘗試?yán)斫猓蛔约翰荒芙鉀Q的還可以和同伴交流。三、我會(huì)思考一邊讀課文一邊思考：這三則成語(yǔ)故事分別寫了什么內(nèi)容？從這三個(gè)成語(yǔ)故事中你悟出了什么？想一想，生活中你有沒有見過(guò)類似的人？和同學(xué)交流。這里還可以記下你讀書時(shí)的疑問(wèn)?！嚓P(guān)資料：什么樣的成語(yǔ)稱為成語(yǔ)？人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。也有少于四字的成語(yǔ)，如“敲門磚”“莫須有”“想當(dāng)然”之類，多于四個(gè)字的如“桃李滿天下”“真金不怕火煉”“心有余而力不足”“江山易改，本性難移”“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”之類，但這些在成語(yǔ)中都占絕對(duì)少數(shù)。
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