小學語文五年級教案——成語故事三則教學設計-資料下載頁
2025-09-27 03:27本頁面
【正文】 是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜) (2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應游客的一再要求) (3)點睛的結果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已) (4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣) 3．啟發(fā)想象，領悟寓意?！ ∮慰蛡兛吹疆嬌涎劬Φ凝堈娴尿v空飛去，會說些什么呢?讓學生自由討論?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 1．朗讀課文?！ ?．用總是、不要而要造句。 內容總結
（1）小學語文五年級教案——《成語故事三則》教學設計
教學要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）2．學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫
（3）(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文
（4）(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破
（5）(說大話)文中是誰在說大話
（6）(張著嘴巴說不出話來)那人為什么張口結舌說不出話的呢
（7）(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣
（8）2．用總是、不要而要造句
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