人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-24 04:48本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于一些稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生感覺手足無(wú)措，失分相對(duì)較多。此外，也有部分學(xué)生由于太過(guò)粗心，會(huì)做的題也答錯(cuò)，這是非常不應(yīng)該的。四、存在問題：從答題情況來(lái)看，學(xué)生存在的問題主要有以下幾方面：一是對(duì)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，理論和實(shí)際聯(lián)系不起來(lái)，對(duì)立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來(lái)就費(fèi)勁。二是在觀察圖形上，空間感不強(qiáng)，找不到觀察的切入點(diǎn)，思維不開闊。三是審題能力和理解能力還需鍛煉。四是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，比如書寫、畫圖、答題習(xí)慣等。五、提高措施：重視知識(shí)的獲得過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析一、試卷分析本卷共有六大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、解決問題三部分，試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和問題解決等知識(shí)點(diǎn)。該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，從學(xué)生完成情況來(lái)看，難易程度適中。試題的設(shè)計(jì)靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。二、考情分析本次考試成績(jī)不太理想， ℅，℅。三、考生答卷情況分析從試卷得分情況來(lái)看，填空題易錯(cuò)題較多，如第4題；判斷第4題；選擇第5題，靈活性強(qiáng)，出錯(cuò)率較高；計(jì)算中的解方程；解決問題第4題失分率也比較高。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念（如分?jǐn)?shù)除法的意義、單位“1”）等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒有過(guò)關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；計(jì)算能力還需要加強(qiáng)；實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì)找單位“ 1”，解決問題的數(shù)量關(guān)系分析不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤；缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。四、對(duì)今后教學(xué)的思考從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是畫線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。針對(duì)單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會(huì)找單位“1”。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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