五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元解決問題教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-03 17:35本頁(yè)面
【正文】 要將680千克的葡萄裝進(jìn)紙箱運(yùn)走，每個(gè)紙箱最多可以盛下15千克。需要幾個(gè)紙箱呢？還剩一些葡萄怎么辦？（“進(jìn)一法”）開放題：同學(xué)們那么聰明，輕松通過王阿姨的挑戰(zhàn)，真厲害！不錯(cuò)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們能在生活中找到一些應(yīng)用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值的例子嗎？五、全課小結(jié)提問：今天你有什么收獲和體會(huì)？教師小結(jié)：在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際情況需要，有時(shí)用“四舍五入法”取近似值，有時(shí)也要用“進(jìn)一法”或“去尾法”取近似值，總之我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法取商的近似值?！景鍟O(shè)計(jì)】：商的近似值的實(shí)際應(yīng)用四舍五入法進(jìn)一法 ： 247。=(個(gè))≈7(個(gè))答：需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶。去尾法： 25247。=??(個(gè))≈16(個(gè))答：這些紅絲帶可以包裝16個(gè)。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)反思五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)反思第三單元為說明文單元，我根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)本單元時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，并結(jié)合以前學(xué)習(xí)過的說明性文章，將說明分為以下幾類：說明植物形態(tài)特征的；說明動(dòng)物生活習(xí)性的；介紹產(chǎn)品使用方法的；解釋自然現(xiàn)象形成原因的；說明事物形態(tài)及特點(diǎn)的等幾個(gè)類型。并提出了學(xué)習(xí)說明文單元時(shí)要抓住課文要點(diǎn)，了解基本說明方法，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。其次，學(xué)習(xí)本單元的每一篇課文后,要求學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)說明文的方法確定為：一、初讀課文，劃分類型。即初讀課文感知課文內(nèi)容，看所學(xué)課文屬于說明文的哪一類；二、再讀課文，解決字詞。用自己喜歡的方式解決生字和詞語(yǔ)的理解。說明文中通常有許多專業(yè)的詞語(yǔ)，需要查找資料才能理解。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、默讀課文，根據(jù)類型探究。也就是根據(jù)說明文的類型，看課文說明了事物的哪幾個(gè)方面；四、抓重點(diǎn)詞句，搞清說明方法。五、自己感受，運(yùn)用說明方法。然后，要求學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法，閱讀說明文。但是，在閱讀的過程中，要求學(xué)生找說明方法時(shí)，學(xué)生很難對(duì)上號(hào)，特別是舉例子和打比方容易混淆。這時(shí)，我隨機(jī)滲透了描寫、敘述、擬人等修辭手法，并與說明方法做比較，讓學(xué) 生獲得了新知。最后，讓學(xué)生看一些產(chǎn)品的說明書，要學(xué)生說清楚說明的是特點(diǎn)，還是作用，或者是其他方面；運(yùn)用了哪些說明方法。在口語(yǔ)交際中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的說明方法，介紹一樣事物，做好小推銷員。想想從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。想好 后，寫一篇說明文。這就是我教本單元的一些基本做法，從成效上看，效果還不錯(cuò)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元新字，正確書寫本單元生字新詞。朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語(yǔ)言能力。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。1聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。1懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1