牛津譯林版高中英語(yǔ)選修七unit4publictransportreading1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 04:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)使用閱讀旅游手冊(cè)的相關(guān)技巧。首先，學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)及歸納各段落中心思想來(lái)構(gòu)建文本。的整體框架，然后再運(yùn)用skimming&scanning等技巧完成問(wèn)答、填寫表格、填詞等練習(xí)，最后，讓學(xué)生通過(guò)鞏固練習(xí)或討論活動(dòng)。來(lái)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有選擇地使用，使各層次的學(xué)生都有學(xué)以致。用的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。另外，第五章幻燈中出現(xiàn)的括號(hào)內(nèi)的單詞是為了提醒學(xué)生在閱讀旅游手冊(cè)時(shí)。要特別關(guān)注的信息。這樣，可以將閱讀技巧的訓(xùn)練滲透于課堂教學(xué)之中。問(wèn)題，填寫表格，補(bǔ)全空格，）以幫助學(xué)生整理相關(guān)信息并從而加深對(duì)文本的理解。息源，因此，這些練習(xí)的設(shè)置滲透了對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)把握能力的培養(yǎng)及閱讀策略的指導(dǎo)?；钏麄兊乃季S，促進(jìn)教學(xué)的有效推進(jìn)。
【正文】 推進(jìn)。 Step 4: Consolidation Ask four students to e to the front and try to answer the questions raised by others about London underground system. () Which of the followings is NOT the unusual use of what was the underground system during the Second World War? A. bomb shelter B. an antiaircraft centre C. A hospital D. meeting rooms for the government administration Answer: C Step 5: Discussion Help the students to pare the London underground and Nanjing underground and then give some suggestions to improve our underground system. () [Explanation] 鞏固部分的活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)生之間的問(wèn)答形式來(lái)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。而討論部分則要求學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在比較倫敦和南京地鐵的基礎(chǔ)上給與適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)建議。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)兩種活動(dòng)進(jìn)行選擇，使各層次的學(xué)生都有利用已學(xué)的知識(shí)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，以保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。 Step 6： Homework 1. Finish the exercise D on P52. 2. Finish the exercise E on P53.
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