牛津譯林版高中英語選修六unit3understandingeachotherreading1教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 17:09本頁面
【導(dǎo)讀】生將獲得不同國家文化的信息，學(xué)會跨文化交流。讓學(xué)生帶著問題進行閱讀，用略讀和尋讀。的方式來回答一些針對文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容。完成課本提供的多樣的閱讀練習(xí)，旨在。幫助學(xué)生加深對文章的理解，一培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。解，從而引出本課話題：在幾個不同的國家，節(jié)日，婚宴，日常生活習(xí)慣有哪些不同呢？計目的重在鼓勵學(xué)生自由討論各國間的一些文化差異。通過快速閱讀提取文章中幾個重要信息點，激發(fā)學(xué)生對閱讀材料的興趣。選取文中涉及的文化差異點，做到心中對本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容非常清晰。提醒學(xué)生尋找有效信息即可，不需去讀每一句。學(xué)生對各國的文化特色一目了然，并可以將各國之間的差別進行比較。為下步的課堂教學(xué)。梳理了清晰的思路。
【正文】 es. 2. Discussion 1) If you had an opportunity, which country would you prefer to go? Why? 2) What are the benefits of learning different cultures? to experience different cultures。 to get a better understanding ? 。 to help strengthen relations with ? 。 to avoid unnecessary mistakes and embarrassment。 to municate freely and effectively。 to be a polite person 3) Which of the following words indicate the right attitudes towards cultural differences? A. respect B. tolerate C. look down upon D. appreciate E. hate F. understand G. refuse [Explanation] 設(shè)置在讀后學(xué)習(xí)閱讀策略 “如何更好地理解文中所舉的例子” 為了幫助學(xué)生 更好地理解文章中所出現(xiàn)的事例。通過分組討論上述話題，加強學(xué)生間的交流與合作，調(diào)動積極的情感因素 ，讓他們學(xué)會正確面對文化差異，使課堂達到高潮。 Step 4: Homework Write a short passage about cultural differences among the countries mentioned in the text.
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