蘇教版三年級下冊海底世界教學設計6-資料下載頁
2025-11-26 03:42本頁面
【導讀】全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題：“你可知道，海底世。界是什么樣的嗎？第二至五自然段，是文章的重點部分，藏，展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。留下一個整體的深刻印象。的提示理解長句與難句的意思。學生熱愛大自然的情感。并能向課外延伸，激發(fā)學生探知的欲望。插圖，但卻是靜止的，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣。套動畫課件，為學生創(chuàng)設了形象、直觀的和諧情境?！逗５资澜纭芬徽n，教學重點之一是讓學生了解海底世界景色的奇異之處，但這比較抽象，學生難以理解海底那靜中有聲，動靜結合的奇異景色。題，教師給予指導。第4自然段：講海底的各種動物有不同的活動方法。第1段先總的提出海底世界是怎么樣的。細胞，組成生物體的最小單位。、各小組展示學習成果。
【正文】 物產(chǎn)名稱用“ —— ”劃出來。 給物產(chǎn)名稱歸類 海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵 石油 貝類 章魚 梭子魚 研讀第 4 自然段。 （ 1）、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“ ~~~~~~”劃出。 （ 2）、討論學法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學懂這段話？ 討論歸納 有感情的朗讀； （ 3）、自由選擇自己喜歡的學習方法，與選擇同一學習方法的同學組成學習小組 （ 4）、運用所選的方法先自主學習，再小組合作交流、學習。 （ 5）、 各小組展示學習成果。 （ 6）、朗讀全段。 略讀 6 自然段。 （ 1）、自由讀?？纯从惺裁床欢牡胤剑孔约耗軐W懂的地方，有感情地把它讀好。 （ 2）、師生之間，生生之間推薦課外資料。 你還了解海底的哪些知識，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。 三、總結全文。 有感情地自由朗讀全文。 寫話練習，深化情感 學了課文，聽了同學們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流。 四、布置作業(yè) 朗讀課文 做課后練習 5 題 板書設計 22 海底世界 暗 —— 光 景色奇異 靜 —— 聲 動物 海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類 物產(chǎn)豐富 植物 海藻 礦物 煤、鐵、石油、天然氣 教學反思：
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