蘇教版二年級下冊測定方向word教案-資料下載頁
2024-12-05 03:39本頁面
【導讀】教科書第50～51頁的內(nèi)容。面是北面，而不能一概都是“上北、下南、左西、右東”。然后，組織學生四人一。組到校園中間用方向板測定八個方向的景物，并填制表格。學生自制方向板，每組帶指南針。同座互相指、說。2．說一說同學之間的位置關(guān)系。西面的小朋友聽口令起立。提問東北面的學生：你坐在他的哪一面?再分別請坐在東南面的，西北面的，西南面的學生說出自己在他的哪個方向。任意找一個學生，讓他說說自己和好朋友的位置關(guān)系。3．在教材呈現(xiàn)的場景里辨認方向。在去校園之前，我們先幫助書上的小朋友測定他們學校的方向。小組交流，再指名回答。也就是選擇測量地點，然后分工測量，把表填好。2．相互檢查測定情況。也是兩兩合作，相互檢查。如果想測定方向，可以幾個同學結(jié)合，放學后在你們居住的地方測定，可以。自己畫一個表格，把測定的情況裝入成長記錄袋或拿給家里人看。的表格自己制作一張并記錄下來。
【正文】 小朋友到你們測定的地點，介紹一下你們測得的結(jié)果，第二小組看看他們測的對不對；然后兩個組再交換。其他的小組也是兩兩合作，相互檢查。檢查以后再回到操場集合。 再次集合后，讓各小組匯報被檢查的小組測定方向的情況，如有不同意見，全班同學再去共同驗證。 三、活動總結(jié) 談話：對這次實踐活動，你有什么看法 ?你還想不想繼續(xù)進行測定方向的活動 ?如果想測定方向，可以幾個同學結(jié)合，放學后在你們居住的地方測定，可以自己畫一個表格，把測定的情況裝入成長記錄袋或拿給家里人看。活動時一定要注意安全。 作業(yè)設計： 回家后以自己的家作為觀測點，利用指南針找出八個方向的景物，按照書上的表格自己制作一張并記錄下來。
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