【正文】 ? *使學生進一步復習和鞏固所學過的有關(guān)文具及水果方面的單詞 *使學生能模仿發(fā)出字母Kk及所給單詞的讀音*使學生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：What39。s in the bag? Where 39。s the bird? It39。s on the big 39。s under the small ：pencil, pen, ruler, bag, apple, pear, banana, boy, girl, teacher 具體教學方式： 上課時，教師手里拿著一個盒子，對大家說，Look, I39。ve got a box in my , what39。s in the box ? If your guess is right, I39。ll give this to , let39。s guess what39。s in the box ?教師讓大家猜的時候，把It39。s a...的句型寫在黑板上，目的是讓大家反復運用這個句型。當某個同學猜到以后，教師就可以把東西送給他/她。接下來，教師再讓大家猜書包里的東西，還是用同樣的方法。最后，教師再讓學生猜自己手里、口袋里的東西。通過這些反復的猜東西游戲活動，學生會復習到許多已學過的單詞。在教師的猜謎語游戲之后，教師讓每個同學自己拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎品。隨后，找一個同學拿著自己的東西到前面來讓大家猜?？傊婚_始上課教師就要給學生帶來一種熱烈的氣氛。接下來，教師帶著大家一起說說唱唱（課文的第3部分）。教學活動 See them ，做游戲時，將所有的東西倒在講桌上。然后，馬上用一張報紙蓋住。這時教師叫一個同學，站在東西前面，教師迅速地讓該同學看一眼，然后讓該生說桌子上有什么。如該生說了五個單詞，就在該生所在組的記錄上寫上五，然后找另外一個組的同學上來繼續(xù)看東西，最后看哪個組同學記得多。教師對學生說，Look, I39。ve got many things on the 39。ll ask one pupil from each group to e here and have a you tell us what things are on the ?Group One , who wants to e? , look!OK, what are they ? 一組之后，教師再叫第二組。課后作業(yè)：Draw five balls and colour each ball with a different 。劍橋少兒預備級上 unit12 Bounce a (Teaching aims and demands)*讓學生進一步復習1~10的數(shù)字 *讓學生進一步分清各種顏色*讓學生學會使用兩個特殊疑問句Who....? Where...? *使學生能模仿發(fā)出字母Ll及所給單詞的讀音 *使學生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：Who can bounce a ball? I can bounce the 39。s the mouse? It39。s in the ：one....ten,catch, here,small, big ,blue, red, yellow, ：上課時，教師先拿出一個乒乓球讓大家看看，Look, I39。ve got a ping pang 39。s I39。ve also got a big ball is small.(指小球)This ball is 39。s ball is 39。s can bounce the ,one ,two, ，停住，Who can e here and bounce a ball? 這時教師請一個同學上來拍球，大家一起數(shù)數(shù)。到10的時候，教師說，OK, stop, you39。re very else can e here and bounce a ball?(教師再叫一個同學到前面來，重復一遍，然后，教師帶領(lǐng)同學做下一個教學活動。)教學活動 Throw it and catch ，遞給他們一個皮球。讓第一個同學將球扔給任何一個同學，扔的時候要說，Catch!其他同學喊Here!Here!凡是扔過的同學就自動坐下，其余的同學繼續(xù)扔。直到最后一個同學將球傳回給教師。教師可以這樣用英語說，OK, boys and girls, let39。s have a ball , stand up , you throw the ball,you say “Catch”, then you throw the ball to your others will say,“Here!here!”When you finish, you sit 39。s see who is the last last person throws the ball back to the teacher ? OK, let39。s !教學活動 Draw and ，可大、也可小，并涂上顏色，最后，教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評出十個最好的球。課后作業(yè)： Find a pingpong ball and colour it and bring it to the classroom next ，把它涂上顏色，看誰涂得最好看。劍橋少兒預備級上 unit13 Exercise our （Teaching aims and demands）*使學生會說一些鍛煉身體的一般用語 *使學生能聽懂基本句子并按照要求做動作*使學生能模仿發(fā)出字母Mm及所給單詞的讀音 *使學生能聽懂和讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Stand in a the left foot up/ 39。s that over there? Is it a big mountain? What are they doing ? They are they happy? Yes, they ：up, down,front , back, row, line 教學活動1 Do as the teacher do!本單元的句型比較多，教師要立足于讓學生聽懂并操練，而不必去講任何的句型。建議：上課的時候，教師就讓全班同學站起來。教師對學生說，OK,everyone , listen and do as I up!Sit down!Now quickly, let39。s do it 、坐下的目的是讓大家跟著一起迅速做動作，不要拖拖拉拉。教師接著說 Now listen in a !In a listen carefully, stand in a a in a in a stand in three lines.(手勢)Follow the left the right foot foot foot up!Hands down 在做這些動作的時候，教師要把這些動作反復的做，知道熟練為止。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵學生跟著老師一邊說一邊做。這樣，學生能說這些基本的句子，在大家都知道如何說以后，教師讓學生一起給指令。這時候，教師獨自做動作，記住，教師做動作只是為了檢查學生是否熟練掌握了這些基本句型。教學活動2 Act it in pairs 如果學生紀律比較好，教師可以讓學生兩人一組練習給指令，做動作。教學活動3 Listen and ，讓學生邊聽第2部分的錄音，邊做動作。教學活動4 Colour it!接著，教師可以讓學生給50頁上的兩個孩子上顏色，在上顏色的時，教師要規(guī)定時間，一般來說三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪位學生涂得好，進行表揚。教學活動5 Ask and ，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠的地方，然后教師用兩個布娃娃來做對話。教師拿其中一個說 what39。s that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個說No, it39。s letter ，試圖讓學生聽懂每一句話。然后教師對學生說，Now, let39。s do the ask you a answer my ，在幾次的反復對話之后，教師讓學生兩人一組練習，并檢查學生說的是否正確。如果不夠熟練就繼續(xù)練習。教學活動6 Show it to ，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個學生來扶著秋千，并做動作。教師對學生說，Who wants to e here and help me ? 等學生上來后，教師還是拿著兩個娃娃對話，What are they doing ? They are they happy? Yes, they ，直接就可以問學生，讓學生回答。如果學生回答時有發(fā)音等方面的錯誤就及時糾正。教學活動7 Practice it in pairs 然后，教師再讓學生兩人一組進行對話練習，教師進行適當?shù)某椴?。在學生坐的時間比較長，需要活動的時候，教師再帶著大家來進行本單元第3部分的內(nèi)容和練習中第1部分的內(nèi)容。還是采取邊說邊做的方法。教學活動8 Listen and read 最后教師讓學生一起聽錄音，朗讀最后的短文。方式是，先讓學生聽一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學生自己讀，全班讀。課后作業(yè)：Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the ，2，3部分的朗讀材料，堅持邊聽邊做動作。劍橋少兒預備級上 unit14 Clap our （Teaching aims and demands）*使學生能掌握一些簡單的動詞表達方式 *使學生進一步復習單、復數(shù)的用法 *使學生進一步學習進行時的表達方式*使學生學會字母Nn的發(fā)音及所給單詞的讀音 *使學生能讀出第4部分所給出的句子交際句型：Pick up the around the up and go to the down the book and bring back the 39。 s under the big N ? Who39。s on the small n? 交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser 教學活動1 Clap our hands!上課時，教師首先帶著大家拍巴掌，練習各種節(jié)奏。比如，One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,，教師可以讓學生拍One, two/one, two, three, four five/four five six, seven, eight/seven eight , ten/ eight, nine ,。在學生有了一些熱身活動之后，教師可以將學生帶入本單元的內(nèi)容One, two, pick up the , two ,three, stand around the , two, three, four, stand up and go to the , two, three,four, five, put down the book and bring back the ，教師可以通過動作給學生做解釋，也可以讓學生進行實地表演。比如說，教師和學生一起說，One, two, pick up the ，接著大家一起說，One,two, three, stand around the ，圍在自制的小樹旁。當說到One , two, three, four, stand up and go to the ，并朝門走去。最后說到，One, two, three, four, five, put down the book and bring back the ，并到講臺前拿一把小刀，然后返回座位。解釋之后，教師要求大家輕輕拍著桌子，按照一定的節(jié)奏說，也可以先聽錄音，然后再一起說。教學活動2 Read the words!當學生完成第1部分之后，教師拿出練習數(shù)字的圖片（第2部分的圖片），教師首先拿出小汽車圖片，對學生說，Look , I39。ve got a nice 39。s this ?(學生：It39。s a car)Yes, it39。s a 39。s this ?(教師指一輛自行車，)等學生回答后，教師接著問，How many bikes? 教師用類似的方法問學生，直到10張圖片都被問到。接著教師拿著圖片讓學生說，one car, two bikes, three boys, four girls, five books, six pencils, seven apples, eight bananas, nine bees, ten ，教師讓學生自己讀，兩人一組讀，最后全班讀。當大家都比較熟悉的時候，教師把圖片混插一下，然后抽圖片，讓學生立刻反應它們的英文。總之，以學生多練為主。教學活動3 Read and choose 學生進行了大量的口語訓練之后，教師讓學生做一些靜止的活動。教師可以對學生說，Now, please open your books , turn to page 39。s do exercise the best read the first sentence here , and then choose the best answers we39。re going to check the 39。ll see who has got the answers ，有些學生可能聽不懂，教師也不必擔心，這些學生只要看到別人在做什么就知道該怎么做了。但教師要培養(yǎng)孩子的聽力能力，不要說一句英語，再把它翻成漢語，這樣，說了等于沒有說，因為孩子因此會產(chǎn)生依賴的想法，總盼著教師說中文，否則就不去思考。學生做完之后，教師可以在全班進行檢查，讓一個學生說A，另一個學生說出正確的答案。教師可以這樣對學生說，OK, let39。s check the wants to read A? Who wants to answer? Is it A, B, or C ? Who wants to try?這樣依次檢查。教學活動4 Ask and ，教師拿出事先準備好的Nn 字母的大寫