五年級數(shù)學月考試卷分析-資料下載頁
2024-10-23 08:42本頁面
【正文】 題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。應(yīng)始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生自我認識和自我完善的能力。必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習中“毛估估”現(xiàn)象。保持傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)。特別要注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識的重難點要力求把握準確，突破有法。注重為學生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，提高學生運用知識解決問題的能力。加強應(yīng)用題教學，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，關(guān)注后20%的學生第五篇：2018年9月份五年級數(shù)學月考試卷分析2018年9月份五年級數(shù)學月考試卷分析武利軍一、命題目的、范圍、及特點。本次質(zhì)量監(jiān)測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設(shè)置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。比較客觀真實地反映了我班小學數(shù)學教學質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對本冊１～2單元知識的掌握情況。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。總體來說，大部分試題難易適中。二、成績統(tǒng)計參考人數(shù)26人，優(yōu)秀2人，%，及格8人，%，學困9人，%。三、從試卷中發(fā)現(xiàn)的問題練習量不足。雖說不能題海戰(zhàn)術(shù)，但練習過少知識沒有很好的強化，比如運算定律在小數(shù)乘法中的運用，需要從大量練習中掌握。延伸度不夠。試題有難度，不能只抓好課本，需要有適當?shù)难由欤热纾禾羁疹}的第６小題。含金量不高。年輕教師普遍抓題不準，我也是這樣，重難點把握不好，有些重要的題輕描淡寫，不是重點的卻又大講特講。４、判斷問題和計算,我覺得大多數(shù)同學完成得比較好,從卷面上看能夠一氣呵成，字跡無修改現(xiàn)象，但也有部分同學，計算能力差，失分嚴重，這是很不正常的現(xiàn)象。四、針對這些問題我的措施是：抓好基礎(chǔ)知識的落實，才能做好延伸，并把握好練習量，做到“巧而精”。抓好重難點，抓好教材，不做無用功。抓好落后生，學校、家庭聯(lián)手，同時注意方法，對有上進心的可以適當放手，引導(dǎo)多問，其他則要注意學習興趣的培養(yǎng)，學習方法的指導(dǎo)。抓好自身素質(zhì)的提高，多向有經(jīng)驗的教師請教，多學習，５、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，是數(shù)學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態(tài)度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績。因此，教師在教學中要加強書寫訓練，格式指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格監(jiān)控，讓每個學生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
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