20xx年9月份五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-11 18:40本頁(yè)面
【正文】 誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。三、考試結(jié)果情況及分析：五年級(jí)共有32名學(xué)生參加了此次測(cè)試，；及格率為56%，%，最高分102，最低分22，不及格人數(shù)14人。四、試卷卷面情況分析：一題：共10道填空。10小題得分率都在70％以上，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。6小題得分率都在30%以下，第6小題主要原因是學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)概念掌握得不是很清楚，導(dǎo)致在寫(xiě)循環(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第7小題主要考查的就是因數(shù)和積的關(guān)系，知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，但是出題的形式變化后，很多同學(xué)就不會(huì)做了。第9小題是考用“四舍五入”法保留小數(shù)，有很多同學(xué)沒(méi)看清題意，求的是三位小數(shù)卻寫(xiě)成了兩位小數(shù)。二題：共5選擇題，每題2分，錯(cuò)的較多的是1小題，錯(cuò)的主要原因是對(duì)一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，求積的問(wèn)題。三題：共4道判斷題，每題2分，大部分同學(xué)第4小題失分較多，但題本身不是很難。第3小題錯(cuò)的原因是因?yàn)閷W(xué)生計(jì)算能力差。第4小題錯(cuò)的原因是學(xué)生對(duì)除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算沒(méi)有掌握好。四題：共4道小題，包括脫口而出、豎式計(jì)算、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，錯(cuò)誤都不少。在直接寫(xiě)得數(shù)中失分原因主要是計(jì)算不認(rèn)真；在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)：。用簡(jiǎn)便方法計(jì)算失分原因主要是計(jì)算能力差。五題：共1道小題，共8分，主要考察學(xué)生小數(shù)除法的計(jì)算和識(shí)別有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的能力，學(xué)生錯(cuò)的都不少，至少有兩個(gè)，主要原因是對(duì)自己的計(jì)算能力掌握不是很好，已經(jīng)算對(duì)得題因自信心不夠，又改錯(cuò)了。六題: 共2小題，共8 分，這兩題學(xué)生大部分都已經(jīng)列出了正確的算式，但是最后結(jié)果還是出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生在計(jì)算是不夠仔細(xì)。七題：共5道小題，包括一個(gè)附加題。每題分值都比較大。其中第3小題做得不錯(cuò)，得分率在90%以上。第1小題失分原因是學(xué)生理解能力和計(jì)算能力差，不懂“節(jié)約”是什么意思。第2小題失分原因是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤和保留位數(shù)時(shí)出錯(cuò)。第4小題失分原因是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰，白菜的棵數(shù)和數(shù)量相乘還要乘以重量才對(duì)。附加題能做對(duì)的只有小部分學(xué)生，大部分的學(xué)生不理解題意，只做對(duì)小部分。五、改進(jìn)措施 ：加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。看清題意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。注重學(xué)生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)通過(guò)逆向思維，逆運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證題目的對(duì)錯(cuò)，來(lái)提高學(xué)生答題的正確率。后方鄉(xiāng)元官小學(xué)教師：孟會(huì)時(shí)間：2013年10月10日
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