蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】刀哪幾方面的內(nèi)容，初步感知狀物文章的基本寫法。弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。地為大家服務(wù)”。作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己熟悉的學(xué)習(xí)用品，從而培養(yǎng)他們的觀察興趣、能力和習(xí)慣。地流露出喜愛之情。（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。以猜謎語的方式先來了解一下它們。它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。生3：我可以用來削鉛筆。誰來替鉛筆刨刀念一下它的自我介紹？老師給大家個(gè)小提示，我們可以按順序一句一句的看。預(yù)設(shè)3：“從外表看，我是一座塑料小房子。”預(yù)設(shè)6：“我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。”了主人對(duì)我的感情。點(diǎn)還告訴我們它的用途，最后表達(dá)了主人對(duì)它的感情。教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。你認(rèn)為他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？如通篇采用第一人稱“我”自述的形式；把文具外形。縱觀本次習(xí)作，每個(gè)同學(xué)均能把文具的用途交代出來，表的圖案、漢字、字母以及顏色、長(zhǎng)短等，沒在意內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
【正文】 學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。 （六）板書設(shè)計(jì)： 寫一種文具 寫什么： 怎樣寫： 特點(diǎn) 按一定順序 用途 感情 課后反思： 本次 習(xí)作要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點(diǎn)和用途。文具與學(xué)生朝夕相處，可以說相當(dāng)熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因?yàn)槲木咛珜こ２贿^，不如玩具對(duì)學(xué)生有吸引力，要寫得比較生動(dòng)，且有一定具 體的內(nèi)容，并非易事。 指導(dǎo)課上，我在引導(dǎo)同學(xué)們研讀教材例文時(shí)，花了不少時(shí)間，目的就是希望大家了解例文在寫法上一些可供借鑒的地方。如通篇采用第一人稱 “ 我 ” 自述的形式；把文具外形比喻成其他事物；有條理地表達(dá)：先寫樣子，再寫作用，最后點(diǎn)出主人的喜愛之情，等等。 縱觀本次習(xí)作，每個(gè)同學(xué)均能把文具的用途交代出來，至于能把文具外形方面的特點(diǎn)，寫得像模像樣的，就只有十來個(gè)尖子生了。不少同學(xué)在敘述文具的樣子時(shí)，只關(guān)注到外表的圖案、漢字、字母以及顏色、長(zhǎng)短等，沒在意內(nèi)部結(jié)構(gòu)。譬如寫鋼筆，只描寫筆桿的光滑漂亮、筆帽的小巧可愛、 筆 尖書寫的流利瀟灑，是不夠的，還應(yīng)該旋開筆桿，觀察里面的筆管，特別是吸墨水的軟管，什么樣啊，怎么吸，也可以順便寫幾句。
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