蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 文具與學(xué)生朝夕相處，可以說相當(dāng)熟悉。 （ 2）選一種順序把話寫完整?！睂懥速|(zhì)地和外形 預(yù)設(shè) 4: “ 可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。 第 二 題：小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳，畫 畫寫字它全會，就是不會把歌唱。 教學(xué)評價設(shè)計 這是一篇狀物的作文，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在小作的基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察自己熟悉的學(xué)習(xí)用品，從而培養(yǎng)他們的觀察興趣、能力和習(xí) 慣。 看來咱班的同學(xué)確實具備一雙善于觀察的眼睛，剛 剛聽了你們的介紹，鉛筆刨刀也迫不及待地想自我介紹一下了（出示例文）。 同學(xué)們，我看大家都準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，觀察和思考是習(xí)作的重要方法，現(xiàn)在我們拿出文具， 以小組為單位先觀察一下，可以觀察它的 材料、形狀 、顏色、構(gòu)造、用途等等方面，選擇一個順序來觀察，再說一說你所觀察到的， 從 1 號同學(xué)開始，組長做好記錄，推選一個代表一會我們一起來交流一下小組成果。 寫好后自己先放聲朗讀，聽聽是否順口，想想詞語用的是否恰當(dāng)，句子是否通順，是否寫清楚了文具的特點、用途、用法等，不合適的自己試著改過來。 。 教師巡視，針對現(xiàn)場習(xí)作進行個別指導(dǎo)。 小結(jié)：讀完了這篇例文你知道要怎樣介紹你的文具了嗎？需要介紹什么？ 預(yù)設(shè)：特點、用途、感情 怎樣介紹呢？ 預(yù)設(shè)：按一定順序。生 2：很漂亮，顏色很好看。 體會“文具是我們不可缺少的伙伴，它們毫無怨言地為
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