蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 。 小結(jié)：同學(xué)們，觀察和思考對習(xí)作來說是必不可少的。 誰愿意把自己的習(xí)作讀給全班同學(xué)聽？ (請一名同學(xué)讀習(xí)作。不少同學(xué)在敘述文具的樣子時，只關(guān)注到外表的圖案、漢字、字母以及顏色、長短等，沒在意內(nèi)部結(jié)構(gòu)。如通篇采用第一人稱 “ 我 ” 自述的形式；把文具外形比喻成其他事物；有條理地表達(dá)：先寫樣子，再寫作用，最后點(diǎn)出主人的喜愛之情，等等。 同位之間交換著改一改， 互相提一提建議。 生寫草稿，師巡視。 全班交流點(diǎn)評，主要讓學(xué)生之間互評。 預(yù)設(shè) 6：“我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。 預(yù)設(shè) 1：“藍(lán)色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，多漂亮??！”顏色很漂亮。 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無怨言地為我們服務(wù)，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何寫一種自己喜歡的文具。 教學(xué)過程 第一課時 環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo) —— 觀察體驗，激活愿望 （一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 學(xué)會按一定順序觀察一種自己喜歡的文具的方法，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。 你是從哪猜出來的？外表還是用途啊？ 預(yù)設(shè)：橡皮。 預(yù)設(shè)生 1：是個小房子?！鼻宄膶懥擞梅?。 我們 再回到這篇文章，第一句說它整體來說是個小房子，那你能說說后面它介紹自己的 哪幾部分嗎？ 預(yù)設(shè) 1： 屋頂 預(yù)設(shè) 2： 煙囪 預(yù)設(shè) 3： 墻壁 預(yù)設(shè) 4：門窗 預(yù)設(shè) 5：刨刀 預(yù)設(shè) 6
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1