蘇教版語(yǔ)文三上習(xí)作六《寫(xiě)一種學(xué)習(xí)用品》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 篇例文你知道要怎樣介紹你的文具了嗎？需要介紹什么？ 預(yù)設(shè)：特點(diǎn)、用途、感情 怎樣介紹呢？ 預(yù)設(shè)：按一定順序。 全班交流點(diǎn)評(píng)，主要讓學(xué)生之間互評(píng)。 （ 1）寫(xiě)清楚文具的特點(diǎn)和用途，表達(dá)好自己的感情。 生寫(xiě)草稿，師巡視。 教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 同位之間交換著改一改， 互相提一提建議。 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)： 寫(xiě)一種文具 寫(xiě)什么： 怎樣寫(xiě)： 特點(diǎn) 按一定順序 用途 感情 課后反思： 本次 習(xí)作要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫(xiě)出文具的特點(diǎn)和用途。如通篇采用第一人稱 “ 我 ” 自述的形式；把文具外形比喻成其他事物；有條理地表達(dá)：先寫(xiě)樣子，再寫(xiě)作用，最后點(diǎn)出主人的喜愛(ài)之情，等等。 。不少同學(xué)在敘述文具的樣子時(shí)，只關(guān)注到外表的圖案、漢字、字母以及顏色、長(zhǎng)短等，沒(méi)在意內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但司空見(jiàn)慣的物件不一定能寫(xiě)好，因?yàn)槲木咛珜こ２贿^(guò)，不如玩具對(duì)學(xué)生有吸引力，要寫(xiě)得比較生動(dòng)，且有一定具 體的內(nèi)容，并非易事。 誰(shuí)愿意把自己的習(xí)作讀給全班同學(xué)聽(tīng)？ (請(qǐng)一名同學(xué)讀習(xí)作。 寫(xiě)好后自己先放聲朗讀，聽(tīng)聽(tīng)是否順口，想想詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)
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