蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 縱觀本次習(xí)作，每個同學(xué)均能把文具的用途交代出來，至于能把文具外形方面的特點，寫得像模像樣的，就只有十來個尖子生了。 全班交流。 全班交流，學(xué)生互評。 （提醒學(xué)生注意草稿可以隨時修改） 看來同學(xué)們都知道怎么描寫你喜歡的文具了，那么把你們剛才在小組內(nèi)說的寫下來就是一篇非常精彩的文 章，想試試嗎？選擇其中的一個你最想寫的特點在你的草稿本上的寫下來，可以寫外形、顏色，也可以寫它的用途，老師給大家?guī)讉€溫馨小提示。”表達了主人對我的感情。 預(yù)設(shè) 2：“只要你把鉛筆插進我的“煙囪”里，頂住勁旋轉(zhuǎn)，就可以削了。 （二）、讀懂例文，明確寫作要求。 同學(xué)們，在你們身邊有一群不會說話的朋友， 我們以猜謎語的方式先來了解一下它們。 寫一種我喜歡的文具 教學(xué)目標(biāo) 讀懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文介紹了鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容，初步感知狀物文章的基本寫法。 第一題： 像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯字，勞累不怕臟。 老師今天也帶來了一個文具，它是 —— 鉛筆刨刀（出示：鉛筆刨刀）你能用幾句話來描述一下它嗎？ 生自由介紹。那扇門是專門用來倒鉛 筆屑的。 說的真好，剛才同學(xué)們說的 材料、形狀、 顏色、 名稱 、組成部分，我們都可以概括地說這是它的特點，除了特點還告訴我們它的用途， 最后 表達了主人對它的感情。 環(huán)節(jié)二、下筆成文 —— 文筆互動，習(xí)作實踐 （四）寫法指導(dǎo)、動筆習(xí)作
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