寫自己喜歡的一種動物教學設計(專業(yè)版)
【正文】 從學生的習作中，我可以深深的體會到?？梢允巧盍曅灾械某允?、睡覺、玩耍，也可以是你和它之間發(fā)生的有趣的事。充分實現(xiàn)課堂中教師主導的作用，學生在潛移默化中加深對習作的認識。大家能猜出它是誰嗎？指名說。習作指導：寫自己喜歡的一種動物教案背景：經過調查，學生們都特別喜歡小動物，有好多同學家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動物，對動物有親近感，在上《貓》這課時，看的出，同學們對動物流露出的是喜愛，但要學生按一定的順序寫動物的外形、脾氣、習性等特點，學生可能還有一定的難處，這就需要教師開放課堂教學，充分調動學生的寫作興趣，提高學生寫作水平。找出問題所在，老師沒說清楚這種動物的特點。完成目標2和3。自己獨立思考。（三）學生練筆，在動手中學會寫文章。并把這種方法運用在自己的習作中。 引：你喜歡的小動物是什么呢？請你抓住它其中的一個特點，詳細的描寫出來。教師的引導體現(xiàn)有扶到放的轉化。好嗎？在課文的學習中，我們認識了作家筆下一個個栩栩如生的小動物，在口語交際的交流中，我又了解了你們眼中可愛有趣的動物形象，今天老師也為大家?guī)砹艘晃晃易钕矚g的動物朋友的照片，想知道它是誰嗎？那就先請認真地聽謎面：它是一種動物，身上有毛，有耳朵鼻子，還有四條腿。教材分析：這是一次讀寫結合的練筆，是在學習了本組課文之后的一次練筆
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