蘇教版語(yǔ)文九下如何寫(xiě)規(guī)范的記敘文word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．形成強(qiáng)烈的“文體意識(shí)”；2．明了記敘文文體規(guī)范的基本要求。甘示弱，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家爭(zhēng)光。但是我們?nèi)狈ψ孕判摹；亓思遥l(fā)現(xiàn)爸爸不在家，我松了一口氣。我磨磨蹭蹭地把試卷從書(shū)包里拿出來(lái)，再小心。翼翼地送到媽媽面前。媽媽說(shuō)老師已經(jīng)把成績(jī)發(fā)給她了，我趕緊說(shuō)我這次沒(méi)考好。翻到了某一頁(yè)讓我看。將軍突然站在士兵面前說(shuō)：“我身上還有。九個(gè)銅板，要是我扔出去，都是正面的話，我們就沖出去。與敵人展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗。了三四段，卻是寫(xiě)“我”的記敘文；可是到了五六段，卻又是議論文的舉例論證!至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，作者把“我”先前的孤獨(dú)與自
【正文】 不是班上能不能得獎(jiǎng)，而是大家不希望丟下這位好朋友。小 莫望著班長(zhǎng)，先擺了擺手，繼而笑著搖了搖頭。可大家誰(shuí)也不贊成她退出。有人拿著她的手說(shuō)，“你與我們站在一起，就是一種成功”。大家一番熱情的話語(yǔ)，弄得小莫眼睛濕濕的。后來(lái)，班長(zhǎng)走到小莫的身邊，附在她耳邊悄悄說(shuō)了一番，惹得她“咯咯”地笑了起來(lái)。 歌唱比賽是在操場(chǎng)上如期進(jìn)行。操場(chǎng)兩邊高高的石榴樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，那一朵朵細(xì)小而飽滿的紅花，將校園裝扮得格外美麗。輪到我們上場(chǎng)時(shí)，舞臺(tái)下頓時(shí)靜了下來(lái)，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，小莫，這位從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的同學(xué)，竟然站到了隊(duì)伍的最前面?！陡卸髦摹返男身懫饋?lái)了，小莫的手也隨之舞動(dòng)。原來(lái)， 今天她用的是手語(yǔ)，她用手在演唱。看著看著，剛才還安靜的操場(chǎng)上，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。 那天，班長(zhǎng)接過(guò)獎(jiǎng)品后，徑直走到小莫跟前。他朝同學(xué)們大聲地問(wèn)：“這獎(jiǎng)品應(yīng)該屬于誰(shuí)？”“小莫！”全家五十多位同學(xué)竟然異口同聲地喊出了她的名字。捧著獎(jiǎng)品，小莫默默地流出了淚水。她知道，這份沉甸甸的獎(jiǎng)品，代表的是大家沉甸甸的關(guān)愛(ài)。 【評(píng)點(diǎn)】 這篇滿分作文有兩大特點(diǎn)，最為鮮明： 1．事件不大，情節(jié)曲折。唱歌本是好事，可下筆便說(shuō)班長(zhǎng)“不由皺起了眉頭”；介紹小莫時(shí)，也是先進(jìn)行一番渲染，繼而用尷尬的場(chǎng)景引出；最后獲得成功之時(shí)，大家 又出人意料地將獎(jiǎng)品放到了小莫的手上。文章寫(xiě)的是尋常小事，情節(jié)卻波瀾迭起。 2．情景交融，細(xì)節(jié)美好。無(wú)論是開(kāi)篇時(shí)描寫(xiě)月季花開(kāi)放的畫(huà)面，還是進(jìn)行比賽時(shí)描寫(xiě)石榴花開(kāi)放的情景，筆墨不多，卻讓語(yǔ)言頓時(shí)生色。另外，初次見(jiàn)面時(shí)小莫“紅著臉，憋了半天”的神態(tài)，與“小莫的手也隨之舞動(dòng)”的場(chǎng)景，均刻畫(huà)細(xì)膩，情感充沛。 課 堂 訓(xùn) 練 請(qǐng)以 《選擇》 為題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的“規(guī)范”的記敘文。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 1．生活是創(chuàng)作的源頭。人的一生中會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的“選擇”；但是，并非每一個(gè)關(guān)于選擇的事件都可以成為我們的寫(xiě)作素材。我們 選擇的素材，應(yīng)該具有“感情觸發(fā)點(diǎn)”或能體現(xiàn)出較為深刻的意義。 2．本次習(xí)作訓(xùn)練的重心是“文體規(guī)范”。應(yīng)試作文的基本特點(diǎn)就是，在“規(guī)范”的前提下，張揚(yáng)個(gè)性特征。形象地說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)“戴著鐐銬跳舞”。 請(qǐng)按照以下流程列出寫(xiě)作提綱 （ 1）關(guān)于“選擇”的素材中，哪一個(gè)是我熟悉的，“有話可說(shuō)”的？ （ 2）故事的大致情節(jié)是什么？活動(dòng)在其中的人物有著什么樣的性格特征？ （ 3）為了體現(xiàn)“選擇”二字，表達(dá)出關(guān)于“選擇”的感受或認(rèn)識(shí)，文章需要突出寫(xiě)哪一（幾）個(gè)細(xì)節(jié)？ （ 4）反思：我所構(gòu)思的文章合乎“記敘文的文體規(guī)范”嗎？ 反 思 總 結(jié) 格言警句： 全世界沒(méi)有兩粒沙子，兩只蒼蠅，兩只手或兩個(gè)鼻子絕對(duì)相同的。因此，作家在創(chuàng)造每個(gè)人物時(shí)都必須有其特點(diǎn)，決不可以雷同。 —— 莫泊桑
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