科技論文寫作課程心得-資料下載頁(yè)
2024-10-23 02:57本頁(yè)面
【正文】 最后呢，秦老師特別強(qiáng)調(diào)我們要具有問(wèn)題意識(shí)。老師提到了自己寫過(guò)的一篇文章《我喜愛(ài)的農(nóng)村》，這讓我不禁想到了今年我們花費(fèi)最多精力的“裸老族”調(diào)研上。因?yàn)槲覀兊闹黝}就是外來(lái)務(wù)工的農(nóng)民工的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，因此老師提到農(nóng)村時(shí)，就引起了我強(qiáng)烈的共鳴。老師告訴我們，問(wèn)題意識(shí)不僅是自己平時(shí)要多思考，多關(guān)注時(shí)事，也要多跟身邊的老師和同學(xué)們交流，畢竟多元思想的碰撞才會(huì)濺出燦爛的學(xué)術(shù)火花。此外，老師還給我們介紹了論文的寫作方法，包括規(guī)范解釋方法、田野調(diào)查等實(shí)證解釋方法等。關(guān)鍵是兩點(diǎn)，簡(jiǎn)潔和有邏輯。在課程即將結(jié)束時(shí)，我向秦老師提出了自己的疑問(wèn)，那就是在論文完成后如何更好地去完善它。老師的解答我概括了如下幾個(gè)要點(diǎn)：一是要審視自己論文的調(diào)查視角是否充足，調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)是否足夠充分可信。從這兩個(gè)方面進(jìn)行完善會(huì)有很大的提高。二是要有針對(duì)性地修改論文。先要確定好要投稿的期刊，然后去琢磨此期刊的風(fēng)格，再投其所好來(lái)修改自己論文的不足。三是要盡可能地囊括多的資料。比如政策、法規(guī)、政府的紅頭文件、實(shí)驗(yàn)性的研究報(bào)告等，以增強(qiáng)論文的權(quán)威性和實(shí)用性等。四是要合理運(yùn)用比較法學(xué)的研究方法。尤其是在撰寫問(wèn)題對(duì)策上，想要提出創(chuàng)新性的對(duì)策，要學(xué)會(huì)借鑒和創(chuàng)新國(guó)外的立法經(jīng)驗(yàn)，改良創(chuàng)造出適合我國(guó)國(guó)情的對(duì)策。在秦老師的課上，我學(xué)到了很多平時(shí)專業(yè)課程中學(xué)習(xí)不到的論文寫作經(jīng)驗(yàn)和方法。非常感謝秦老師樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給我們，讓我們這些初出茅廬的小輩們能夠少走一些彎路，多走一些捷徑。遇見(jiàn)一位好的老師是一個(gè)學(xué)生莫大的幸運(yùn)，感謝秦老師的到來(lái)。第五篇：科技論文寫作》講座心得《科技論文寫作》講座心得2016年4月11日下午，在先進(jìn)陶瓷創(chuàng)業(yè)園多媒體會(huì)議室，清華大學(xué)材料學(xué)院副教授，《現(xiàn)代技術(shù)陶瓷》執(zhí)行主編龔江宏老師以如何發(fā)表高質(zhì)量的論文為題，為大家傳道受業(yè)解惑。龔老師針對(duì)如何發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文，如何掌握科技論文寫作的技巧以及寫作科技論文的弱點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了全面細(xì)致的講解。聽(tīng)了這次講座后，對(duì)我的啟發(fā)很大，尤其是在科技論文創(chuàng)新性的介紹上，龔老師用了較大篇幅去闡述其中道理，去啟發(fā)大家重新認(rèn)知?？萍颊撐氖莿?chuàng)新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述，是某些理論性、實(shí)驗(yàn)性或觀測(cè)性新知識(shí)的科學(xué)記錄，是某些已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成果的科學(xué)總結(jié)。由此可見(jiàn)，科技論文的一個(gè)重要關(guān)鍵詞就是“新”。對(duì)于如何才能獲得這個(gè)“新”，龔老師用一個(gè)形象的比喻來(lái)說(shuō)明其中道理：“如果你一味去追求別人從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西，就猶如攀登埃菲爾鐵塔，越走越高，并且難度越來(lái)越大，比你聰明的人很多，失敗是注定的結(jié)局。而如果你的研究能像大樹(shù)一樣，在主干上生出很多支干，去研究論證或者完善現(xiàn)有的思想，其中就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！饼徖蠋熣f(shuō)“科研要盡量走小路，更多的研究工作中的創(chuàng)新是在‘撿漏’?！饼徖蠋熤v得非常貼切，科技論文論文要求創(chuàng)新性，但創(chuàng)新性并不意味著要有全新的觀點(diǎn)，而且以我們現(xiàn)有的才能也很難發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)。也許我們研究的別人已經(jīng)研究，我們沒(méi)有研究的別人也已經(jīng)研究。那照此下去我們是不是可以放棄所有的研究呢，當(dāng)然不是！研究方法的完善也算一種創(chuàng)新——靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、亦或是前提的改變。經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的驗(yàn)證也是一種創(chuàng)新——假如我們發(fā)現(xiàn)自己的思想或理論論述已經(jīng)被別人發(fā)表了，別人的論證方法也很嚴(yán)密科學(xué)，但它未必具有普適性甚至未必完全正確。那么我們可以對(duì)該思想或理論做一些實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。通過(guò)檢驗(yàn)可以修正前人的模型，提出新的解釋。龔老師以他自己為例，詳細(xì)介紹了他是怎么利用前人的研究，勇于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或偏差，繼而通過(guò)自己不斷的實(shí)驗(yàn)推理出新的模型，并在應(yīng)用中得到了很好的檢驗(yàn)。這就是一種創(chuàng)新。通過(guò)參加此次龔教授的講座，不僅讓我學(xué)到了很多寫論文的技巧，也讓我明白了很多道理，科技研究需要?jiǎng)?chuàng)新性，也需要嚴(yán)謹(jǐn)性，更需要腳踏實(shí)地。只有一步一步的實(shí)驗(yàn)研究，反復(fù)的推理論證，用科學(xué)的方法去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，才會(huì)去尋找解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，必然包含了創(chuàng)新。新材料事業(yè)部 姜?jiǎng)P
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