西師大版數(shù)學四上數(shù)字編碼2教學設計-資料下載頁
2024-12-05 02:53本頁面
【導讀】2．培養(yǎng)合作意識、實踐意識，提高學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，在活動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的興趣。3．使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。教師：這是重慶市高新區(qū)歇臺子片區(qū)的郵政編碼400041。中各個數(shù)字表示的意思嗎？學生1：我知道老師來自×地方。學生2：我知道老師出生于×年×月×日……證的編排規(guī)律為本節(jié)課自己設計編碼做好了鋪墊。希望小學給每位學。生編學號時，設定末尾用1表示男生，用2表示女生。10班的24號男同學的學號就是0310241。學生2：為什么5年級的5沒有編入學號呢？理，從入學時就應該是不變的，要是編入年級號，那么每人每年學號都要修改，學生1：這是2021年入學的2班40號同學。示班內(nèi)學號45，末尾表示男生1，連起來就是0502451。學生嘗試，小組交流后全班交流。學生確定方案后，完成自我設計，展示并進行交流。
【正文】 學生動手嘗試，選 1~2 人上臺展示并說說是怎么編的。 教師小結(jié)并指出：其實在你們的戶口簿上已經(jīng)預留了一個身份證號碼，回家去核對一下，這是一件很有意義的事。 3．完成練習四第 3 題。 [點評： 本環(huán)節(jié)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，人人參與，這樣既突出了實踐活動的綜合性，又讓 學生體會到數(shù)學與實際問題之間的關系和規(guī)律，從而激發(fā)學生的學習積極性，真正理解數(shù)學、熱愛數(shù)學。 ]四、全課小結(jié)教師：同 學們，在我們的生活中，還有各種各樣的編碼，比如樓牌號、街道門牌號、車牌號等，希望你們用心去觀察、思考，用今天所學的方法去研究，你們一定會有更大的收獲！ ……]
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