語文版七下鄭振鐸海燕說課稿-資料下載頁
2024-12-05 02:44本頁面
【導讀】《海燕》是語文版七年級（下）第一單元中的一篇文章。在七年級上學期，已經(jīng)接觸和學習過敘事、記人和寫景等三種類型的記敘文，的另三種類型的記敘文共同構(gòu)成比較完整的記敘文體系?！逗Ｑ唷吩诒締卧斜话才旁诘?課。我個人認為，《海燕》在描寫上比《石。榴》更細致，在情感表達上比《白鵝》更深刻，在寫法上比《鶴群》更“典范”，能力的好教材，是一篇值得仔細閱讀、品味和借鑒的精品文章?！逗Ｑ唷穼懹?927年。當時國民黨反動派發(fā)動“四·一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進步人士。21日只身乘船前往法國巴黎。途中見到海燕，引發(fā)綿綿鄉(xiāng)思，寫成這篇優(yōu)美的。文章就是通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的。鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國、對家鄉(xiāng)的無限眷戀和熱愛之情。度和價值觀三個維度設(shè)計。需要說明的是，依據(jù)“三個維度”設(shè)計的這三個目標，并不是完全割裂的，融洽，學生們已具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。
【正文】 計，是為了把學生知識的學習轉(zhuǎn)化為寫作實踐的能力。） （四）教學效果預測： 如果以三個教學目標來衡量教學效果的話，前兩個目標以七年級學生的學習水平和能力而言，是可以達到的（后期的單元檢測和寫作訓練也證實這兩個目標完成得較好）；第三個目標對七年級學生來說，有一定的難度，但這個目標是貫穿初中三年的學習過程的，我個人認為，在本課學習中，學生能夠有所感悟即可認為是完成目標。 五、板書設(shè)計 板書設(shè)計著重體現(xiàn)條理性，反映本文的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從整體上把握全文的思想內(nèi)容和寫作方法。 第一課時： 活動背景 外 形 飛 翔 憩 息 故鄉(xiāng)的小燕子 雋妙無比 的春景 烏黑的羽毛 剪刀似的尾巴 勁俊輕快的翅膀 斜飛 雋逸地橫掠 粗而有致 的小黑點 海上的小燕子 絕美的海天 烏黑的小水禽 雋逸從容 地斜掠 展開雙翅 身子一落 △ 記敘線索 —— “鄉(xiāng)愁”（作者對故鄉(xiāng)深刻的思念） 第二課時： 一、（ 1～ 7 段）憶故鄉(xiāng)的家燕 雋妙無比的春景（背景） 線索 外形（靜） 小燕子 飛翔（動） 結(jié)合 憩息（靜） （倒敘） 與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系 憶燕思鄉(xiāng) 鄉(xiāng) 二、（ 8～ 14 段）看眼前的海燕 思鄉(xiāng)戀國 絕美的海天（背景） 愁 海燕 飛翔（動 ） 結(jié)合 憩息（靜） （順敘） 海上小英雄形象 看燕戀國
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