語文版九下這是四點零八分的北京說課稿-資料下載頁
2024-12-05 02:41本頁面
【導(dǎo)讀】《四點零八分的北京》是典型紀錄時代苦難的詩歌，表現(xiàn)的是知識青年上山下鄉(xiāng)運動。的時代悲劇性內(nèi)涵，能產(chǎn)生巨大的情緒沖擊力，激起學(xué)生的共鳴。進一步感知詩的本質(zhì)。體會詩歌對生活的概括力性和藝術(shù)手法。與張力的詩歌語言，強調(diào)人文性；情感態(tài)度與價值觀：感受詩人深刻的人性關(guān)懷。等于討論就可以漫無邊際。文學(xué)性的語言回答問題，拒絕政治的教條話語。學(xué)生分組討論，解決問題不同視角多義性的。里舉辦奧運會，這是當下的時代熱點，之后問學(xué)生我們平常人去北京什么方式最方便呢？果沒有時代背景的理解，也無法理解“時代悲劇性”的主題。學(xué)評價，增強學(xué)生的審美意思和辨別能力。最后布置課后問題。
【正文】 歌形象的時候，本課的難點幻覺意象的組合又出現(xiàn)了，我讓學(xué)生緊緊抓住 “母親、文明、痛苦 ”幾個關(guān)鍵詞，結(jié)合我們熟悉的電影場景的再現(xiàn)，解決這一幻覺問題的理解。 1注重 學(xué)生主體發(fā)揮：學(xué)生是知識的接受者，要讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會獨立思考問題和合作思考問題的方法，讓學(xué)生明白問題，自己啟發(fā)之后，哪怕只學(xué)會一點知識也比老師什么都明白，灌輸知識強。 1課堂的反饋和評價意識：在課堂上留出充分的時間作聯(lián)系，本課的練習除了基礎(chǔ)知識的復(fù)習，還進行的知識的牽引和跨作家的評價。如比較作者的名篇《相信未來》和《這是四點零八分的北京》有什么地方相同，比較魯迅《狂人日記》和食指在思想上有什么共通之處？老師在這些問題上引導(dǎo)學(xué)生走出歷史和文學(xué)的慣性認識，重新給以正確精準的歷史評價和文學(xué)評價，增強學(xué)生的審 美意思和辨別能力。最后布置課后問題。
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