語文版八下作文訓練珍藏的記憶教學設(shè)計3篇-資料下載頁
2024-12-05 02:37本頁面
【導讀】存、值得展示的理由。親愛的同學，在你的生活經(jīng)歷中，有沒有歷經(jīng)磨難、苦盡甘來的幸福？飛色舞、興奮不已的激動?有沒有愁眉苦臉、彷徨無助的孤獨？有沒有酸酸的委屈和失落??請回憶曾經(jīng)觸動你心靈深處的事件或。場面，以《珍藏的記憶》為話題寫一篇作文。記憶是一本多彩的畫冊，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；這樣，記憶中最動人的細節(jié)就進入了我們的視線，進而在字。然后用準確生動的動詞、形容詞等來再現(xiàn)畫面，爭取做到活靈活現(xiàn)。如此一放，整個畫面便立即躍然紙。字中準確捕捉并生動再現(xiàn)畫面中的每個動作，每個細節(jié)，這點非常重要。記得那天學的是古詩《畫》，整節(jié)課我都沉浸在興奮中。沒想到這個舉動竟然被潘老師看到了，只見她對我微笑了。潘老師露出了贊許的微笑，同學們也拍起了熱情的手掌。這都是因為有了潘老師那甜美的微笑，因為這微笑中有鼓勵，更有期待。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。
【正文】 來了，她邊抹眼淚，年、邊說： 39。小剛，信我收到了，別怪爸媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸??又病了，我要服侍他，再說路又遠?? 39。這時，指導員端來一大碗熱氣騰騰的雞蛋面進來了，熱情的說： 39。大娘，吃口面再談。 39。劉媽媽忙站起身，手在身上使勁的擦著： 39。使不得、使不得。 39。指導員把碗塞到老人的手中，笑著說： 39。我娘也就您這個歲數(shù)了，娘吃兒子一碗面不應(yīng)該嗎？ 39。劉媽媽不再說話，低下頭 39。呼啦呼啦 39。吃起來，吃得是那個快那個香啊，好象多少天沒吃飯了。 等媽媽吃完了，劉剛看著她那雙又紅又腫、裂了許多血口的腳，忍不住問： 39。媽，你的腳怎么了？鞋呢？ 39。還沒等媽媽回答，指導員冷冷地接過話： 39。是步行來的，鞋早磨破了。 39。 步行？從家到這兒有三四百里路，而且很長一段是山路！劉剛慢慢蹲下身，輕輕撫著那雙不成形的腳： 39。媽，你怎么不坐車??？怎么不買雙鞋??？ 39。 發(fā)表記憶感言 凸顯文章亮點 記憶星空群星燦爛，記憶枝頭繁花點點，記憶是陳年老窖，記憶是經(jīng)典華章，感謝記憶，讓我們的人生厚重而豐富，請同學發(fā)表記憶感言，用優(yōu)美的文筆謳歌記憶的魅力和風采吧，讓我們的文章詩 意盎然。 例如： 記憶是一片燦爛的星空，每點星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托； 記憶是一本多彩的畫冊，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福； 記憶是一首成長的歌謠，每個音符，都傾訴著青春的激情和夢想? . 鳥兒飛過的枝頭是美妙的，小溪淌過的山野是美妙的，流星劃過的蒼穹是美妙的，漫步歲月的沙灘，細細搜尋，原來，潮起潮落之間，有好多好多的記憶之貝閃閃發(fā)光。 記憶是一顆顆珍珠，把生命的昨天、今天、明天裝飾連綴成一串美麗的項鏈。 注意一些寫作中的事項 這是對寫作基本技法、技能方面的要求，具體說來，同學們可 以從下面幾點著手： （ 1）要言之有物，事情敘述要具體，抒發(fā)感情要真切，避免毫無真情的空話、套話。 （ 2）敘事要完整，表述過程中要抓住記敘的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 （ 3）避免平鋪直敘，語言表述要盡量生動。最好能夠圍繞中心穿插適當?shù)氖闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。 （ 4）寫出生活情景。此類文章最忌諱生編亂造，能夠?qū)懗錾钋榫安拍芨腥恕? 三、訓練題目： 誦讀作文提示 撥動記憶琴弦 親愛的同學，在你的生活經(jīng)歷中，有沒有歷經(jīng)磨難、苦盡甘來的幸福？有沒有眉飛色舞、興奮不 已的激動 ?有沒有愁眉苦臉、彷徨無助的孤獨？有沒有甜甜的感動和溫馨？有沒有酸酸的委屈和失落??請回憶曾經(jīng)觸動你心靈深處的事件或場面，以《珍藏的記憶》為話題寫一篇作文。 要求： 內(nèi)容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受。 結(jié)構(gòu)合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，恰當運用議論、抒情等表達方式。 四、學生寫作：
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