第一學期信息技術培優(yōu)補差計劃[5篇模版]-資料下載頁
2025-10-13 13:45本頁面
【正文】 業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當增加題目難度，開拓思維。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的課后輔導,輔導要有針對性和可行性。多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。第五篇：第二學期信息技術培優(yōu)補差計劃第二學期信息技術培優(yōu)補差計劃培優(yōu)補差工作歷來是學校教育工作成績的一個關鍵因素，優(yōu)中培優(yōu)能夠提高學校的知名度，而差中補差從而使其優(yōu)，則可以提高學校的升學率，作為學校的老師，我經(jīng)過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作，以改善自己的教學方法，提高自己的教學效率。，優(yōu)中培優(yōu)。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將學生進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學生布置相應的任務，同時給其留有一定的空閑時間，引導其自主創(chuàng)新。特別是對于操作能力較強、課堂上又吃不飽的學生，要給其布置更為艱巨的任務，充分發(fā)揮其獨特性。，分層原則。課堂上布置任務體現(xiàn)分層的原則，不同的學生區(qū)別對待，特別是后進生，給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務，以提高他們的自信心，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務，充分利用分組原則，讓學生互幫互助，實在解決不了的問題，教師予以引導，共同努力，共同解決。，引導幫助每班建立一個信息技術興趣小組，由5~6人組成，這些成員一般電腦基礎特別好，因此可讓他們自己在完成本節(jié)任務后，發(fā)給他們下節(jié)課的任務，他們練熟之后就可以在下節(jié)課的課堂上發(fā)揮他們的優(yōu)勢，給那些操作生疏的學生進行手把手的演示操作過程，讓后進生也完成本節(jié)課的任務。
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