【導(dǎo)讀】①舉杯邀明月，。②氣蒸云夢澤，。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。3揣摩下面句子，說說加點(diǎn)的詞好在哪里？A說明中年閏土變得老于世故了。C說明閏土完全接受了封建的等級(jí)觀念，并將之視為不可更易的生活準(zhǔn)則。D說明閏土提高了對社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。7“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)，見到的景象是“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，Ｃ因?yàn)椤跋Ｍ笔菬o法實(shí)現(xiàn)的所以無所謂無。①為了避免不再發(fā)生安全事故，各個(gè)單位都采取了一系列措施。據(jù)專家們統(tǒng)計(jì)，黃河污水排放量高達(dá)億噸，工業(yè)垃圾及生。夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長397公里。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物質(zhì)的含量近年來顯著增。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已。如果我們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。就必須先想辦法保護(hù)母親，保護(hù)黃河。

　　

【正文】 2021八年級(jí)第三次月考答案 1（ 1）對影成三人；（ 20 波憾岳陽城；（ 3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍；（ 4）月色入戶；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 2 近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。3“不忍得”三個(gè)字將水人格化了，水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天，仍然“不忍得凍上”，仍然充滿著春意。 4C 5C 6 B 7 簡略的幾筆勾勒 出故鄉(xiāng)面貌，引出“悲涼”之情，為全文的敘寫定下感情基調(diào)。 8 B 9 （ 1）去掉“避免”或“不再”（ 2）去掉第二個(gè)“聲”字。 10 河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）；森林面積逐年減少（造成水土流失）。 11 泥沙增多，河面上升（成為懸河，河水泛濫）；河水受到污染。 12 黃河受污染的程度極其嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)污水和生活污水、工業(yè)污水和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥。 13更加生氣，并且用更嚴(yán)厲的方式教訓(xùn)。 14 不能，“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排入渠道，去掉后就變成了附近污水全部排放到了黃河，與事實(shí)不符。 15 這句話運(yùn) 用了比喻，“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。意思是：掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。 16 此句話運(yùn)用了比喻，把字帖比作小國旗，將阿爾薩斯與法蘭西聯(lián)在一起，說明阿爾薩斯與法蘭西是法蘭西不可分割的一部分，阿爾薩斯一定能回到祖國的懷抱，烘托教室里愛國氣氛。 17 心理描寫，是普魯士侵略者強(qiáng)迫阿爾薩斯人學(xué)德語的嘲笑、諷刺，指責(zé)侵略者的愚蠢。 18 這是郝叟及所有阿爾薩斯人對祖國語言的熱愛，是強(qiáng)烈的愛國激情的表現(xiàn)。19 韓麥爾先生在最 后一課所表現(xiàn)出來的一切，充分的體現(xiàn)了他崇高的形象，“高大”指先生愛國精神的高大。 20 不是，是做的動(dòng)作，先生陷入極度的悲憤痛苦之中，面對眼前殘酷現(xiàn)實(shí)，憤怒得無話可說。 21 天真、充滿幻想、好奇等， 22 （ 1）生長、長（ 2）長短的長，高23 “天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情，“高興得大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮之情。 24 陡峭的路，漫長的路（符合文意，通順即可） 25 只有不斷努力，才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)（言之成理即可） 26 點(diǎn)明中心（揭示主旨、點(diǎn)明寫作目的、深化主題等） 27 D 28 A 29 （ 1）春水之美，春山之美，春柳之美，麥田之美（ 2）寫游人的幾種情態(tài)，如“游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背” （ 3）“曝沙”寫鳥的安閑恬靜，“呷浪”寫魚的自由天真（ 4）作者的情，表現(xiàn)在出游之際，來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹、聞到滋潤的泥土的芳香、快樂的心情就像脫籠之鳥一樣，飛向那遼闊的原野。 30 才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人都不知道；全文的主旨句。 31 略。 2021 八年級(jí)第三次月考答案 1（ 1）對影成三人；（ 20 波憾岳陽城；（ 3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍；（ 4）月色入戶；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 2 近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。3“不忍得”三個(gè)字將水人格化了，水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天，仍然“不忍得凍上”，仍然充滿著春意。 4C 5C 6 B 7 簡略的幾筆勾勒出故鄉(xiāng)面貌，引出“悲涼”之情，為全文的敘寫定下感情基調(diào)。 8 B 9 （ 1）去掉“避免”或“不再”（ 2）去掉第二個(gè)“聲” 字。 10 河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）；森林面積逐年減少（造成水土流失）。 11 泥沙增多，河面上升（成為懸河，河水泛濫）；河水受到污染。 12 黃河受污染的程度極其嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)污水和生活污水、工業(yè)污水和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥。 13更加生氣，并且用更嚴(yán)厲的方式教訓(xùn)。 14 不能，“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排入渠道，去掉后就變成了附近污水全部排放到了黃河，與事實(shí)不符。 15 這句話運(yùn)用了比喻，“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。意思是：掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意 識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。 16 此句話運(yùn)用了比喻，把字帖比作小國旗，將阿爾薩斯與法蘭西聯(lián)在一起，說明阿爾薩斯與法蘭西是法蘭西不可分割的一部分，阿爾薩斯一定能回到祖國的懷抱，烘托教室里愛國氣氛。 17 心理描寫，是普魯士侵略者強(qiáng)迫阿爾薩斯人學(xué)德語的嘲笑、諷刺，指責(zé)侵略者的愚蠢。 18 這是郝叟及所有阿爾薩斯人對祖國語言的熱愛，是強(qiáng)烈的愛國激情的表現(xiàn)。19 韓麥爾先生在最后一課所表現(xiàn)出來的一切，充分的體現(xiàn)了他崇高的形象，“高大”指先生愛國精神的高大。 20 不是，是做的動(dòng)作，先生陷入極度的悲憤 痛苦之中，面對眼前殘酷現(xiàn)實(shí)，憤怒得無話可說。 21 天真、充滿幻想、好奇等， 22 （ 1）生長、長（ 2）長短的長，高23 “天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情，“高興得大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮之情。 24 陡峭的路，漫長的路（符合文意，通順即可） 25 只有不斷努力，才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)（言之成理即可） 26 點(diǎn)明中心（揭示主旨、點(diǎn)明寫作目的、深化主題等） 27 D 28 A 29 （ 1）春水之美，春山之美，春柳之美，麥田之美（ 2）寫游人的幾種情態(tài)，如“游人雖未盛，泉而茗者，壘 而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背” （ 3）“曝沙”寫鳥的安閑恬靜，“呷浪”寫魚的自由天真（ 4）作者的情，表現(xiàn)在出游之際，來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹、聞到滋潤的泥土的芳香、快樂的心情就像脫籠之鳥一樣，飛向那遼闊的原野。 30 才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人都不知道；全文的主旨句。 31 略。