【正文】 的發(fā)電能力達(dá)到500萬(wàn)千瓦，使100萬(wàn)戶的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門(mén)達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始促進(jìn)普及太陽(yáng)能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買(mǎi)太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周?chē)孛孢B成一體，完全成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹(shù)木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來(lái)自太陽(yáng)能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō)，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住。總的來(lái)說(shuō)，21世紀(jì)人類會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。1．文中綠色住宅指的是、和等幾類。8分2．標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的？(4分)答：。？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(3分)其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植。五．閱讀《呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光》，完成下列問(wèn)題。(18分)這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量，可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去。母親一臉欣喜。后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里，然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。有一次馬路對(duì)面才有果皮箱，她就走過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝吮桓袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個(gè)城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒(méi)有罵孩子，也沒(méi)有打他。臨睡覺(jué)的時(shí)候，她對(duì)他說(shuō)：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會(huì)遲到？”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說(shuō)：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒(méi)有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時(shí)，他的書(shū)桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎？愛(ài)你的媽媽。后來(lái)，孩子上初中了。有一天，班主任打來(lái)電話，說(shuō)有重要的事情要她去學(xué)校。原來(lái)，兒子在課堂上偷看一本畫(huà)冊(cè)，里面有幾張人體畫(huà)！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見(jiàn)后，替兒子要回了那本畫(huà)冊(cè)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫(huà)冊(cè)，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個(gè)女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過(guò)鞋帶的女孩……有一天，你就會(huì)以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛(ài)她，因?yàn)樗翘焓埂苍S這個(gè)孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個(gè)極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的世界。，文中的母親是怎樣教孩子的？(2分)答：?！皨寢屛以僖膊粊y扔?xùn)|西了”？(2分)答：？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：，這可是個(gè)惱人的問(wèn)題，母親是從哪個(gè)角度教育孩子看待人體畫(huà)的？2分)答：。？請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句話嵌入第一個(gè)省略號(hào)處，使文句上下連貫。(4分)答：補(bǔ)寫(xiě)：。，用幾句話評(píng)析這位母親的教育方法。(4分)答：第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)教案七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)教案雍潔珺一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： ① 字詞正音；② 文言詩(shī)文的鞏固和默寫(xiě)。能力目標(biāo)：① 學(xué)會(huì)仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫(xiě)作過(guò)程中注意審題和組材。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)三、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)是為了做到對(duì)成績(jī)、對(duì)試卷、對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級(jí)最高分、班級(jí)最高分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的得分率。其目的是利用好試卷的檢測(cè)功能，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。一定要多向比較，可以同類班級(jí)比較、也可以通過(guò)本次考試和上次考試情況作比較分析。3．明確目的：①糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。②分析得失——通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。③找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。④提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，站到語(yǔ)文思想的高度認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)試卷。字音、字形、成語(yǔ)、名著、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文的實(shí)詞解釋、翻譯句子、問(wèn)答題的錯(cuò)誤屬于個(gè)別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)講清答案，重點(diǎn)講明答案的由來(lái)，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問(wèn)題老師重點(diǎn)講。（1）文言文一詞多義，重點(diǎn)講清詞語(yǔ)的細(xì)微差別。（2）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類型（考前曾進(jìn)行過(guò)病句修改的專項(xiàng)訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言。（3）仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語(yǔ)段的內(nèi)容要求，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語(yǔ)境或意境或情境或中心意思）。（4）語(yǔ)境題要根據(jù)語(yǔ)境談?dòng)^點(diǎn)，說(shuō)理由。老師要講明答題要求，即觀點(diǎn)鮮明，理由充分。闡述理由時(shí)，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補(bǔ)充其他同學(xué)好的理由。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。三、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1．錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2．改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。閱讀講評(píng) 四 講解試卷現(xiàn)代文閱讀一（14分）閱讀二（18分）文言文閱讀（14分）答題格式；運(yùn)用——的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性，表達(dá)了作者——之情。如閱讀第8題：運(yùn)用擬人，排比的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花不爭(zhēng)艷，不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。表現(xiàn)手法是什么？ 也稱表現(xiàn)方法或表達(dá)技巧，凡是能使文章整體部分或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。我們學(xué)過(guò)哪些表現(xiàn)手法？襯托 對(duì)比伏筆照應(yīng) 欲揚(yáng)先抑 動(dòng)靜結(jié)合 象征 托物言志 借景抒情 設(shè)置懸念正側(cè)面描寫(xiě)出示《蘭草》閱讀做題，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個(gè)短語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)短語(yǔ)是：____________________（小時(shí)候）。_________________（救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草）。（3分），富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你指出其中一種修辭方法及其表達(dá)作用。（3分）：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！雹胚@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？（1分）⑵你怎樣理解這句話的含義？（2分 2首尾要精彩3形式要求新4文面要干凈五課后拓展v 1，用夸張手法寫(xiě)木蘭矯健的身姿，并突出軍情緊急的句子是——————，——————。v成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中“——————，——————” v_______________，明月來(lái)相照。v————————，百般紅紫斗芳菲。v 5岑參《逢入京使》中，既表現(xiàn)出詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情，又反映出其開(kāi)闊豪邁的胸襟的句子———————，——————。v 《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子是：———————，————————！