【正文】 的發(fā)電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進行結(jié)算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發(fā)電，并設(shè)立“個人住宅太陽能發(fā)電補助制度”，對個人住宅太陽能發(fā)電設(shè)備給予50%的財政補貼。2001年財政用于個人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補貼預(yù)算達160億日元。如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全成綠色。預(yù)計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學(xué)者們說，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據(jù)說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住?？偟膩碚f，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。1．文中綠色住宅指的是、和等幾類。8分2．標題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？(4分)答：。？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。(3分)其特點是充分利用一切空間栽種各種植。五．閱讀《呵護那一點點光》，完成下列問題。(18分)這是一個關(guān)于孩子和母親的故事。孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量，可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里，然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里。有一次馬路對面才有果皮箱，她就走過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當?shù)厝吮桓袆恿?，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵孩子，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會遲到？”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時，他的書桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學(xué)習的機會，你說是嗎？愛你的媽媽。后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有重要的事情要她去學(xué)校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動的細節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。，文中的母親是怎樣教孩子的？(2分)答：?！皨寢屛以僖膊粊y扔?xùn)|西了”？(2分)答：？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：，這可是個惱人的問題，母親是從哪個角度教育孩子看待人體畫的？2分)答：。？請補寫一句話嵌入第一個省略號處，使文句上下連貫。(4分)答：補寫：。，用幾句話評析這位母親的教育方法。(4分)答：第五篇：七年級語文月考試卷講評教案七年級語文月考試卷講評教案雍潔珺一、教學(xué)目標： 1．知識目標： ① 字詞正音；② 文言詩文的鞏固和默寫。能力目標：① 學(xué)會仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫作過程中注意審題和組材。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)認真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習慣。二、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：目標3難點：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。教學(xué)時數(shù)：2課時三、課前準備：準確的統(tǒng)計是為了做到對成績、對試卷、對學(xué)生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級最高分、班級最高分之外，還要統(tǒng)計每題得分率以及每一個板塊的得分率。其目的是利用好試卷的檢測功能，對得分率較低的試題認真分析失分的原因，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。一定要多向比較，可以同類班級比較、也可以通過本次考試和上次考試情況作比較分析。3．明確目的：①糾正錯誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。②分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會考試。③找出差距——讓學(xué)生認識到自身與他人的差距，認識自身學(xué)習實際與學(xué)習能力的差距。④提煉概括——對知識、方法作進一步的歸納，站到語文思想的高度認識所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過程一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯誤原因。二、師生講評試卷。字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實詞解釋、翻譯句子、問答題的錯誤屬于個別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯誤的同學(xué)講清答案，重點講明答案的由來，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出現(xiàn)錯誤較普遍的問題老師重點講。（1）文言文一詞多義，重點講清詞語的細微差別。（2）病句重點點明病句類型（考前曾進行過病句修改的專項訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語言。（3）仿句要講明仿句的具體的標準“三合標準”，即合“式”，合“格”，合“意”。具體的標準是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個標準要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個標準要合“格”； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個標準要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。（4）語境題要根據(jù)語境談觀點，說理由。老師要講明答題要求，即觀點鮮明，理由充分。闡述理由時，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字數(shù)。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補充其他同學(xué)好的理由。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。三、師生分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。1．錯誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識記憶不扎實、書寫不認真、不注意審題、答題方法不當。2．改進措施：端正態(tài)度，明確方法，專項訓(xùn)練，逐步提高。閱讀講評 四 講解試卷現(xiàn)代文閱讀一（14分）閱讀二（18分）文言文閱讀（14分）答題格式；運用——的修辭，生動形象地寫出了+對象+特性，表達了作者——之情。如閱讀第8題：運用擬人，排比的修辭，生動形象地寫出了槐花不爭艷，不媚俗的特點，表達了作者的喜愛之情。表現(xiàn)手法是什么？ 也稱表現(xiàn)方法或表達技巧，凡是能使文章整體部分或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。我們學(xué)過哪些表現(xiàn)手法？襯托 對比伏筆照應(yīng) 欲揚先抑 動靜結(jié)合 象征 托物言志 借景抒情 設(shè)置懸念正側(cè)面描寫出示《蘭草》閱讀做題，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個短語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個短語是：____________________（小時候）。_________________（救災(zāi)時見了蘭草）。（3分），富有表現(xiàn)力。請你指出其中一種修辭方法及其表達作用。（3分）：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！雹胚@句話對全文內(nèi)容的表達起什么作用？（1分）⑵你怎樣理解這句話的含義？（2分 2首尾要精彩3形式要求新4文面要干凈五課后拓展v 1，用夸張手法寫木蘭矯健的身姿，并突出軍情緊急的句子是——————，——————。v成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中“——————，——————” v_______________，明月來相照。v————————，百般紅紫斗芳菲。v 5岑參《逢入京使》中，既表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)懷親之情，又反映出其開闊豪邁的胸襟的句子———————，——————。v 《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習確有成效的句子是：———————，————————！