如何提高農(nóng)村小學(xué)的英語課堂教學(xué)效率-資料下載頁
2025-10-13 01:20本頁面
【正文】 會采取星級評價的方式，對于上課聽講認(rèn)真、回答問題積極的同學(xué)都會得到相應(yīng)的星畫在自己的書上，然后三顆星換一張帶有英語評價的貼畫，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。在進(jìn)行課堂評價時要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，關(guān)注個體的處境與需要。通過課堂評價，讓學(xué)生了解自己的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動力。二是小組評價。利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時，我會采取小組評價的方式，表現(xiàn)好的小組會在小組評價表上得星，一個月評比一次，得星多的小組會有相應(yīng)的獎勵或作業(yè)減負(fù)。這既激發(fā)了他們的積極性，又增強(qiáng)了他們的小組凝聚力，促使他們更加認(rèn)真聽講、回答問題，從而提高英語課堂學(xué)習(xí)效率。總之，針對農(nóng)村小學(xué)英語課程所面臨的問題和農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，英語教師在教學(xué)時應(yīng)采用各種有效方式，改善英語課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，從而盡可能地提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語課堂的教學(xué)效率。fontfamily：宋體。color：rgb（0，0，0）。fontsize：。msofontkerning：。 總的來說，反思性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用取得了一定的效果，但還需要教師進(jìn)行深一步的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以通過設(shè)置反思情景、靈活改變提出方式和布置反思作業(yè)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)過程中形成反思的習(xí)慣，使他們成為自主性學(xué)習(xí)的人才，為他們將來的發(fā)展做更多基礎(chǔ)性建設(shè)。第五篇：如何提高英語課堂教學(xué)效率如何提高英語課堂教學(xué)效率摘要：英語教學(xué)要“精”選復(fù)習(xí)內(nèi)容，“精”選課前對話“精”講主要內(nèi)容，“精練”和“精”選課后練習(xí)作業(yè)。關(guān)鍵詞：提高英語教學(xué)；“效率”新課程標(biāo)準(zhǔn)要求精選教學(xué)內(nèi)容，無論是復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，課堂講、練及課后作業(yè)都力求做到少而“精”，確保向45分鐘要質(zhì)量，提高英語課堂教學(xué)效率。一、“精”選復(fù)習(xí)內(nèi)容新課伊始，往往采用復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新知識。教學(xué)新課時，需要對上節(jié)課的內(nèi)容做一個簡單的復(fù)習(xí)，為新課的導(dǎo)入創(chuàng)造條件。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容務(wù)必要精選，既要使其起到鞏固所學(xué)知識的作用，又要能為下一節(jié)課作好準(zhǔn)備，決不能流于形勢，要讓它確實(shí)起到承前啟后的效果。例如：初一英語（上）第四課，它的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的見面后的問候語，如How are you？一類的，但也更涉及一些新內(nèi)容，像問候語中的And you？等。在教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生把書合上，叫幾位同學(xué)來表演第一課和第二課的對話，然后集體分組練習(xí)。在此之后，我把這兩課的對話綜合成了一個新的對話，學(xué)生練，結(jié)果他們很快就學(xué)會了。這時，又利用上述對話，引出了And you？這一對話，學(xué)生很快就接受了。由此可見，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法很有效。二、“精”選課前的對話每次上新課前，利用學(xué)生學(xué)過的知識，加入一些新內(nèi)容組成一個對話，以引起承上啟下的作用。這個對話優(yōu)劣，直接關(guān)系著整節(jié)課的效果。優(yōu)則學(xué)生情緒激昂，氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容很快就可完成，教師和學(xué)生都會感到輕松；劣則教師講得吃力，學(xué)生學(xué)得難受。教學(xué)實(shí)踐證明，這個對話既要簡單，又要加入一定的新內(nèi)容，符合大多數(shù)學(xué)生的口味，照顧大多數(shù)學(xué)生的接受水平。例如，初一（上）英語第六課，復(fù)習(xí)完了之后，師生配合，展示這樣一個對話：（T代表教師，s代表學(xué)生）T：Good morning！T：CaI I you spell it，please？S：Good motning！S：Yes，W～A―N―G，Wang，TAO，：What’s your。name？T：Thank you！S：My name is ：’Yaou are ，僅（；an you spell it，please？和You are wel―e！是新內(nèi)容。先粗略介紹一下意思，讓學(xué)生練習(xí)會說。這樣，其實(shí)該節(jié)課就已完成一半了。三、“精”講主要內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容必須精講，精細(xì)講解可使學(xué)生獲得系統(tǒng)而深刻的知識。例如學(xué)習(xí)英語時刻表達(dá)法時，其內(nèi)容較重要，對以后的學(xué)習(xí)也有幫助，所以得精講。英語時刻表達(dá)法共有兩種：（1）直接利用數(shù)學(xué)來讀，較簡單只要給學(xué)生講清楚，舉一些例子讓學(xué)生練習(xí)就行了；（2）運(yùn)用past和to來表示，得先舉例使學(xué)生看清楚這種方法和上面方法的區(qū)別――其順序相反，再用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生辯讀：7：30可以說成half past seven；8：50可以說成ten past nine。可以利用口訣法幫助學(xué)生記憶，30分以內(nèi)（含30分）可以這樣記：分在前時在后，past在中間。多于30分的，可以這樣記分在前時在后，點(diǎn)上要加一，用to來連接。這樣辨讀識記，學(xué)生印象深刻，記憶牢固。四、“精”練學(xué)習(xí)英語需要認(rèn)真扎實(shí)的練，才能把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成能力。學(xué)完一課，可先放錄音讓學(xué)生聽，練習(xí)聽力。然后，打開書，看著書讀，訓(xùn)練讀、說的能力。還可以分組朗讀比賽，激勵合作意識和團(tuán)體精神。還可以分排讀，同桌一起讀，讓大家都有機(jī)會參與讀說動，調(diào)動同學(xué)們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。五、“精”選課后練習(xí)或作業(yè)，是課堂教學(xué)的延伸，其目的是鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。練習(xí)或作業(yè)必須精選，既要與教學(xué)內(nèi)容腎密結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識以完成作業(yè)，又要注意適合學(xué)生實(shí)際能力水平設(shè)計練習(xí)。例如：（1）用英語表示下面的時刻：5：42：6：0。、9：50、l：20（2）請把用英語表示的時刻用數(shù)學(xué)表示出來：nine t’w39。enty seven thirty half the t0 ten ten pasl：ni‘ne SI‘X to six（3）課外練習(xí)，每天用英語從l數(shù)到100。如果有興趣還可以倒轉(zhuǎn)來，從難要求，從100數(shù)到1。這樣精講精讀精練，講讀結(jié)合，讀練結(jié)合，因材施教，因人施教，就可以提高英語課堂教學(xué)效率。
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